台北市信义区永吉国小五下社会领域学习单.doc

台北市信義區永吉國小五下社會領域學習單 第一單元 團體與生活 活動一：家族大追擊 小朋友請你利用電話、手機、簡訊、或E-mail等任何通訊科技，去訪問妳的家族任何成員，並完成以下問題。 1. 祖先原鄉在哪兒？如何移民到台灣，請利用簡單繪圖軟體圖示祖先遷移過程。 祖先原鄉在： 2. 祖先屬於哪種族群？ □原住民 □客家人 v閩南人 □其他 請說明 3. 你的祖先是父系社會？還是母系社會？ v父系社會 □母系社會 4. 你的祖先從哪兒移民到台灣，祖先有沒有遺留的祖訓或感人的奮鬥故事？請善用各種方法蒐集資料並運用文字、語音、或影像來記錄。 祖父在國民政府時期隨蔣公退居來臺,先前曾參與對日抗戰，保家衛國，不被日本侵略中國得逞。 宗族的故事 活動二：家族樹 家庭與家族具有血緣關係與傳宗接代等功能，家族中的每個成員都曾經為了光輝耀祖而付出許多的心力，小朋友請你來認識家族每個成員吧！ 請你尋找家族族譜，或盡力去訪查親屬近幾代族人直系和旁系的稱謂和血緣關係，並利用文書或繪圖軟體自由繪製出家族成員關係圖？ 吳氏大族譜圖 活動三：生活全紀錄 小朋友！大家因長期生活在一起，而形成一個生活共同圈，讓我們來了解社區的文化與風俗習慣。 1. 家鄉曾有哪些重要的廟會或文化禮俗請你將他勾選出來？ v神明繞境 □大鼓陣 v宋江陣 v舞獅陣 □舞龍陣 □北管陣 v歌仔戲 v布袋戲 v迎神轎 v扮仙 v普渡建醮 v八家將 □其他__________________________________________________ 2. 小朋友請你參加家鄉的兩項文化活動，並將他攝影下來，並記錄參予活動的心得。 小朋友你覺得此項活動？對社區和個人有何功能？請寫出活動後的心得： 活動四：我們都是一家人 小朋友！台灣是一個海洋文化性的國家，經過多次的族群和種族的遷徙與融合，使得台灣的社會更為多元，文化生活更為多彩。 1. 請調查統計本班各族群人數，並填入下表。 5 年 4 班 族群數量統計表 族群名稱 原住民 閩南人 客家人 新移民(父母任一方為外籍者) x 0 26 2 x 2. 請利用統計繪圖軟體，繪製本班各族群人數分布圖。 小朋友請你就本班新移民的同學，試圖去了解他們國家的文化與生活方式？ (1)我查詢的方法： □ 到圖書館找書 □參閱期刊雜誌 □找尋各類報紙 □ 訪問同學 □訪問家長 v上網路查詢 其他方法：_______________________________________________ (2)我用到資料的來源出處： （書籍資料如：作者、書名或文章名稱、出版社或期刊名稱、日期） （網路資料如：網址、網站名稱、作者、日期） （訪問資料如：訪問日期、訪問地點、受訪者） 3. 將查到資料內容以下重點整理，並分組製作成海報或媒體簡報與全班分享： ㄅ、原鄉國名種族： ㄆ、原鄉地理位置： ㄇ、原鄉生活方式： ㄈ、原鄉文化特色： (資料內容如有用到他人整段文字、圖片、影片、音效等資料，請先取得原著作者的同意授權書，並清楚標示參考資料來源與出處。) 活動五：行業大探索 小朋友！請利用網路資源與親自參訪社區各行各業，選擇最感興趣的某個行業，進行同業團體的認識和規範的探索吧！ 1、 社區同業團體總類： 2、 主要探索行業名稱：台灣區電機電子工業同業公會 3、 同業團體的規範： 公會由會員代表大會所組成，而會員代表大會下有理事會與監事會。理事會下設理事長一名，一任任期三年；而監事會下設監事會召集人一名。公會的運作由理事長對外代表本會，總幹事綜理會務，下設副總幹事。再依功能別分成國內業務室、國際經貿室、大陸經貿室、資訊中心、會務服務室、行政支援室、綜合事務室、祕書室等與中部、南部地區辦事處及日本辦事處。除了上述的部門之外，在理事會下設有委員會，委員會旨在於溝通會員意見、協調業者的關係並適時反應意見給政府做決策參考。 我查到資料的來源出處：.tw/introduce/organize.asp 活動六：團體你和我 小朋友你曾參加過學校或社區哪些同好團體，你覺得對生活有幫助或有意義嗎？ 1、曾參加同好團體有：快樂兒童ＥＱ營 2、最喜歡參加同好團體是：快樂兒童ＥＱ營 3、這個同好團體有什麼共同生活公約：