襄阳市樊城区20中七年级数学学科课堂设计活页第周第1课1.docVIP

襄阳市樊城区青泥湾中学九年级数学学科导学案 上课时间： 2013 年 12月 日 星期 备课组长签字：章海明 蹲点领导签字： 徐明强 学生姓名： 教师复备栏及学生笔记栏 课题：27.2.3相似三角形的周长与面积 课型： 新授课 主备人：章海明 复备人： 章海明 学习目标：1、相似三角形的一切对应线段的比都等于相似比。 2、理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方． 3、能用三角形的性质解决简单的问题． 教师复备栏及学生笔记栏 活动一：明确目标（导学） 1、相似三角形有哪些判定方法？相似三角形有什么性质？ 2、相似三角形的对应边的比叫什么？ΔABC与ΔA/B/C/ 的相似比为k,则ΔA/B/C/ 与ΔABC的相似比是多少？ 活动二：思考探究 独学 自学课本Ｐ51---P53思考下列问题： 一、试一试： 1、如果两个三角形相似，它们的周长之间有什么关系？我们知道，如果△ABC∽△A′B′C′，且△ABC与△A′B′C′的相似比为k，即 因此AB k A′B′,BC k B′C′,CA k C′A′，从而 由此我们得到： 相似三角形周长的比等于 。相似多边形的周长比等于______。 二、想一想：（课件展示）1、如果两个三角形相似，它们的对应边上的高线、中线，对应角的平分线之间有什么关系？ 2、如果两个三角形相似，它们的面积之间有什么关系？ 3、两个相似多边形的周长和面积分别有什么关系？ 三、探一探 1、结论——相似三角形的性质： 性质1 相似三角形周长的比等于 ，对应高的比等于 。 性质2 相似三角形面积的比等于 ． 相似多边形的性质1．相似多边形周长的比等于 ． 相似多边形的性质2．相似多边形面积的比等于 ． 四、练一练 1、已知ΔABC与ΔA/B/C/ 的相似比为2：3，则周长比为 ，对应边上中线之比 ，面积之比为 。 1．下列条件中,判断△ABC与△A′B′C′是否相似？并说明理由. ⑴∠C ∠C′ 90°,∠B ∠B′ 50°. 理由 . ⑵AB AC,A′B′ A′C′,∠B ∠B′. 理由 . ⑶∠B ∠B′,. 理由 . ⑷∠A ∠A′,. 理由 . 2．如图，要使△AEF∽△ACB，已具备的条件是 ， 还需补充的条件是 或 或 . 3．点P是△ABC边AB上一点，且AB垂直AC,过点P作直线截△ABC，使截得三角形与△ABC相似，满足这样条件得直线有（ ）条。 A、1 B、2 C、3 D、4 4．如图：已知△ABC与△ADE的边BC、AD相交于点O，且∠1 ∠2 ∠3。 求证：（1）△ABO∽△CDO；（2）△ABC∽△ADE 5．如图,AD、BC交于点O,BA、DC的延长线交于点P, PA·PB PC·PD. 试说明：①△PBC∽△PDA; ②△AOB∽△COD. △ABC的三边之比为3：5：6，与其相似的△DEF的 最长边是24cm,那么它的周长是 。 7、如右图，∠ABD ∠C，AB 5，AD 3.5，则AC （ ） A B C D 8、如图,B、C在△ADE的边AD、AE上，且AC 6,AB 5, EC 4,DB 7,则BC:DE . 2、已知ΔABC∽ΔA/B/C/，且面积之比为9：4，则周长之比为 ，相似比 是 ，对应边上的高线之比 。 活动三：合作交流（互学） 五、做一做 例1、如图，在ΔABC 和ΔDEF中，AB 2DE，AC 2DF，∠A ∠D，ΔABC的周长是24，面积是12 ，求ΔDEF的周长和面积。 例2、如图,在△ABC中,D是AB的中点， DE∥BC则: 1 S △ADE : S △ABC 2 S△ADE: S 梯形DBCE 。 活动四：学以致用（评学） 1、判断题： （1）一个三角形的各边长扩大为原来的5倍，那么它的周长也扩大为原来的5倍。（ ） （2）一个四边形的各边长扩大为原来的9倍，这个四边形的面积也扩大为原来的9倍。（ ） 2、蛋糕店制作两种圆形蛋糕，一种半径是15cm，一种半径是30cm，如果半径是15cm的蛋糕够2个人吃，半径是30cm的蛋糕够多少人吃？（假设两种蛋糕高度相同） 3、在一张复印出来的纸上,一个多边形的一条边由原图中的2cm变成了6cm,这次复印的放缩比例是多少?这个多边形的面积发生了怎样的变化? 活动四：课后拓展 如图，△ABC是一块锐角三角形余料，边BC 120毫米，高AD 80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？ 9、如果两个相似三角形的相似比是，那么它们的周长的比是 ，高之比是（ ），面积比是（ ） A、 B、 C、 D、 10、在△ABC中，∠C