小学科学《心脏和血液循环》.docVIP

姓名：张亮 学校：扬州市梅岭小学 手机：1座机电话号码00 地址：扬州市史可法路2号 邮政编码：225002 电子邮件：yz_zhl@126.com全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、/fx/19637.shtml下载 播放心跳的声音，问：你听到了什么？ 2、你了解心脏吗? 学生自由发言，相互交流，教师出示图片，指导观察，介绍心脏的位置、大小与形状。 【百度图片】 心脏位置 第1张 3、为什么会感觉到心跳呢？ 播放视频，组织讨论，讲述：在心肌的作用下，心脏收缩与舒张一次，我们就感到一次心跳。 【百度视频】鱼的心脏跳动 /v/b/座机电话号码283654.html 二、学习新课。 1、你们知道心脏为什么要收缩与舒张吗？（挤压血液） 追问：挤压血液到哪？（到血管，流向全身各处） 2、教师用按压式的充气机模拟演示心脏收缩与舒张，启发学生观察后思考： （1）怎样知道血液在血管中流淌？（随着心跳，血管也会相应的搏动） （2）心脏舒张的目的是什么？（让血液流回心脏） 3、出示血管分布图，讲述：血液从心脏流向全身所经过的血管叫动脉，血液从全身流回心脏所经过的血管叫静脉。 【百度图片】 人体血管分布 第51张 【百度百科】/view/43241.htm 动脉 /view/62956.htm 静脉 4、【百度视频】心脏的结构和血液循环的途径 /v/b/座机电话号码283654.html#座机电话号码 播放片段：心脏的每次收缩，大约有70毫升左右的血液量被泵入血管，动脉随之产生搏动，也就是我们通常所说的脉搏。 5、教师统一计时，两人一组，同伴互助，自测脉搏，同座用听诊器帮你测心跳，记录数据并比较，交流发现。（脉搏与心跳的数据是基本一致的，脉搏与心跳是密切相联的。） 6、【百度视频】心脏的结构和血液循环的途径 /v/b/座机电话号码283654.html#座机电话号码 播放片段，讲述：在心脏的作用下，血液经动脉流向全身各处，再从全身各处经静脉流回心脏，这样的过程随着心跳在持续进行，我们叫它“血液循环”。 7、了解心脏的四个腔，认识人体血液循环的两条路线与任务。 【百度视频】心脏的结构和血液循环的途径 /v/b/座机电话号码283654.html#座机电话号码 播放片段，认识心脏结构，认识体循环与肺循环的路线及分别承担的作用。 8、学生补充阅读资料，教师小结：心脏和血管是人体的血液循环器官，血液负责运输。把氧气与养料经体循环路线送到全身；把各器官产生的二氧化碳经肺循环交给肺排出，并把新的氧气带回心脏。血液这样不断循环，才能维持身体的正常活动。 【百度百科】/view/21711.htm 血液循环 三、拓展与综合。 1、记得在测量呼吸与心跳时，运动后二者的数据都变快了，你能解释一下为什么会这样呢？ （运动后，身体器官对氧气的需求增大了，急需把产生的二氧化碳运走，因此心脏只有加快跳动，才能使血液及时地输送氧气，运走二氧化碳。） 【百度知道】/question/1562428.html 为什么人体在运动中呼吸和心跳都会加快？ 2、既然呼吸与心跳时这样的密切相关，你知道应该怎样保护心脏吗？组织学生讨论与补充阅读。 【百度知道】/question/座机电话号码.html 怎样保持心脏健康本课 √