六下第一单元备课2014.2.docVIP

周次 教学内容 课时安排 第1周 复习第一单元 1．《长江之歌》2．《三亚落日》 1 3．《烟台的海》4．《记金华的双龙洞》 1 习作1 练习1 4 2-3周 第二单元 5.《卢沟桥烽火》 3 6．《半截蜡烛》 3 7．《聂将军与日本小姑娘》 2 习作2 练习2 4 4-6周 第三单元 8．《三打白骨精》 2 9．《词两首》 2 10．《螳螂捕蝉》 2 11．《读书要有选择》 1 习作3 练习3 4 7-9周 第四单元 12.《夜晚的实验》 3 13.《海洋——21世纪的希望》 2 14.《学会合作》 2 习作4 练习4 4 10-11周 第五单元 15、《天游峰的扫路人》 3 16、《最大的麦穗》 2 17、《山谷中的谜底》 3 习作5 练习5 2 12-13周 第六单元 18.《广玉兰》 2 19.《夹竹桃》 3 20.《古诗两首》 2 习作6 练习6 4 14-16周 第七单元 21、《莫泊桑拜师》 3 22、《理想的风筝》 3 23、《孔子游春》 3 24、《明天，我们毕业》 2 习作7 练习7 2 学和做（4） 2 17-18周 期末复习 分类复习，毕业考试 10 第 一 单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。本单元的“壮丽山川”与前面各册中写台湾的蝴蝶谷、南沙群岛、庐山云雾、沙漠绿洲、高原、草原等文，勾勒出一幅气势恢弘、景象万千的河山长卷图，长城、运河、秦兵马俑等历史文化遗产更是辉映其间。写的镜头来展开记叙，写出情趣。 注意点：《长江之歌》应注意虚实相间的特点，不宜肢解，应从不宜对诗歌进行“肢解”，而应从整体着手，让学生感受“长江精神”。 《三亚落日》充分运用朗读这种手段，引导学生再反复吟诵中不断激活学生的原有表象。 《烟台的海》读景的同时要“悟景”，悟出独特景致中的“情怀”和“精神”。 二 单元 目标 要求 1、学会26个生字，理解由生字组成的词语，在阅读中理解和积累词语，体会课文语言用词的准确、生动与精妙。　　 2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。　　 3、通过对语言文字的朗读品悟，感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。　　 4、体会比喻句和拟人句在表情达意上的作用，学会用比喻和拟人手法把句子写得生动形象。 5、体会游记的一般写法，领悟如何在游记写作过程中书写自己的所见、所闻、所感的方法。　 6、（口语交际）通过搜集资料，准备导游词，当众作介绍，把家乡的名胜古迹，民风民俗等有条理、有重点地介绍给大家。 7、明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，形成在生活实践中积极运用语文的意识。　 增添：体会词语、句子、句群的感情色彩和表达效果。 三 单元 设计 意图 选编这几篇课文的主要意图，一是让学生了解祖国山河的奇特景观，激发学生热爱祖国美好山河的思想感情；二是通过课文内容的理解，学习分清主次的阅读方法，提高阅读能力。 增添：拓展阅读巴金的《海上日出》等美文。 四 单元 目标 达成 分析 课题 培养良好的学习习惯12 教时 第一教时 时间 月 日 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 重点 与 难点 结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。 逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。 教学过程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 有关读书的名言 自主背诵 全班交流 活动一 仔细观图，了解内容。 （一）指导看第一页图，图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会时想些什么？ 同桌共同观图，回顾主要内容，说说自己的想法。（1、在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片。2、在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。 3、简介：敦煌莫高窟是著名的古迹，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。） 指明回答，回答不完整教师补充。 活动二 进一步了解内容 （二）指导观察下两幅图 图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？ 1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考。 2、同组相互交流，感受体会 预设：学生交流时可能只是围绕观察仔细，老师可以追问：通过仔细观察有什么收获呢？从而概括要养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯 活动三 通