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小学数学六年级上册 预习提纲 第一单元 分数乘法 信息窗一 看一看 默读教材第2页----3页。 读一读 朗读教材第2页----3页内容2遍。 说一说 1、通过观察情境图，发现了哪些数学信息？ 2、根据这些信息你能提出什么数学问题？ 3、你能将信息和问题完整地说出来吗？ 比一比 再读一读 风筝的尾巴是由6根布条做成的，每根布条长米，做这个风筝的尾巴，一共需要多少米布条？ 想一想 1、怎样列算式？为什么？ 2、你还有几种解决问题的方法？ 3、+++++与×6的关系。怎样计算分数乘整数？ 议一议 ×6表示（ ）个（ ）。 10×表示（ ）个（ ）。 做一做 +++++= ×6= 10×= 理一理 分数与整数相乘，只把（ ） 和（ ）相乘作分子,（ ）不变。 背一背 分数与整数相乘，把分子 与整数相乘作分子，分母不变。计算时先约分再计算。 算一算 试着解答课本4页中的第3题。 查一查 有条件上网的同学请在网上查一查有关分数乘整数的内容，记下来并与同学交流。 说一说 有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。 小学数学六年级上册 预习提纲 第一单元 分数乘法 信息窗二 看一看 默读教材第6页----9页。 读一读 朗读教材第6页----7页内容2遍。 说一说 1、通过观察情境图，发现了哪些数学信息？ 2、根据这些信息你能提出什么数学问题？ 3、你能将信息和问题完整地说出来吗？ 比一比 再读一读 王芳是班里的手工编织能手，每小时能织围巾米。王芳2小时能织围巾多少米？小时呢？小时呢？ 想一想 １、要求2小时能织围巾多少米？也就是求（ ）。 ２、要求小时能织围巾多少米？ 想：1／2小时是1小时的一半，那么1／2小时织的米数就是1小时所织米数的1／2，也就是1／4米的1／2， 也就是求（ ）。 画一画 试着画图分析一下。 理一理 一个数与分数相乘，可以看作求这个数的几分之几是多少。 背一背 计算一个数乘分数，分子和分子相乘的积做分子，分母和分母相乘的积作分母。计算时能约分的要先约分，结果要化成最简分数。 算一算 试着解答课本８页中的第3题。 查一查 有条件上网的同学请在网上查一查一个数乘分数的有关内容，记下来并与同学交流。 讲一讲 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。 小学数学六年级上册 预习提纲 第一单元 分数乘法 信息窗三 看一看 默读教材第10页----12页。 读一读 朗读教材第10页----11页内容2遍。 说一说 1.通过观察情境图，发现了哪些数学信息？ 2.根据这些信息你能提出什么数学问题？ 3．你能将信息和问题完整地说出来吗？ 比一比 再读一读 在学校举行的泥塑大赛中：一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了总数的，一班男生做了多少件？二班男生制作了12件，女生做的是男生的，二班女生做了多少件？ 画一画 你能用画线段图的方法进行分析吗？试着画一画。 （1）、 （2） 想一想 这两个问题中单位 “1”分别是什么？ 说一说 怎样列算式解决这两个问题？ （1）、 （2） 讲一讲 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。 小学数学六年级上册 预习提纲 第一单元 分数乘法 信息窗四 看一看 默读教材第13页----16页。 读一读 1. 朗读教材第13页。 2. 读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 装一个红沙包需要60克玉米，装一个绿沙包所需的玉米是红沙包的，装一个黄沙包所需的玉米是绿沙包的。装一个黄沙包需要多少克玉米？ 画一画 画出线段图来分析一下它们之间的数量关系： 想一想 求装一个黄沙包需要多少克玉米，要先求装绿沙包需要多少克玉米，也就是先求（ ）的是多少，是把（ ）看作单位“1”？再求装黄沙包需要多少克玉米，是把（ ）看作单位“1”？ 也就是求（ ）的是多少。 理一理 议一议 在解决问题的过程中，你发现了怎样计算连续求一个数的几分之几是多少？ 说一说 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。 小学数学六年级上册 预习提纲 第二单元 分数除以整数 信息窗一 看一看 默读教材第19页----20页。 读一读 1、朗读教材第19页----20页。 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。 （1）做一件背心需要花布多少米？ （2）做一条裤子需要花布多少米？ 说一说： 发现了哪些数学信息？你能把信息与问题有条理的说出来吗？ 试一试 1、问题一：做一件背心需要花布多少米？ 怎样列示？为什么这样列式？ 想：就是求（ ）米里面有（ ）个（ ）米。 2、问题二：做一条裤子需要花布多