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综合探究串并联电路电阻的大小 对用电器电功率的影响 综合探究串并联电路电阻的大小对用电器电功率的影响 山东省安丘市柘山中学 范玉琪 邮编262112 辅导教师 毕立芳 创新实验目的：学完电功率知识后，我知道了电功率的大小可用P UI、P＝U2/R、P I2R等方法求出，那么，到底电阻的大小对用电器的电功率有什么影响，我设计实验进行了实验探究。 实验器材：电池、导线、开关、两只小灯泡（阻值不同）、两个电流表、两个电压表、滑动变阻器。 实验装置： 说明：图一为探究两阻值不同灯泡串联时电功率大小的实验装置； 图二为探究两阻值不同灯泡并联时电功率大小的实验装置。 实验操作： 1.确认两不同灯泡名称分别为甲和乙。 2.按图一将甲乙组成串联电路，闭合开关，观察对比两灯泡亮度，并分别用电流表、电压表测出它们的电流、电压值计算电功率。 3. 按图二将甲乙组成并联电路，闭合开关，观察对比两灯泡亮度，并分别用电流表、电压表测出它们的电流、电压值计算电功率。 附：数据记录表 电流/A 电压/V 电功率/W 灯泡亮度 结论 串联 甲灯 乙灯 并联 甲灯 乙灯 实验结论：串联电路中，阻值不同的用电器电流相同，电阻较大的用电器分担的电压较大，因此电功率较大；并联电路中，阻值不同的用电器电压相同，电阻较大的用电器通过的电流较小，因此电功率较小。 实验意义： 将阻值不同的两灯泡以串联、并联两种不同形式连接，观察它们的亮度不同，研究电阻大小对串联分压、并联分流、电功率大小的影响，该实验意义在于有利于帮我综合理解电学知识，把知识穿成一串以加深印象。 实验创新点：（教师寄语） 选择有效的学习方法会取得较直观的立竿见影的效果；选择直观而有意义的实验可扩展学生视野，提高学生兴趣，达到出其不意的效果。该创新实验把电学中综合性最强、难度最大的电路分析、综合计算融入探究实验过程，现象明显，思路清晰，分析到位，很值得借鉴，值得向全体学生推广。 初中学生创新实验现场成果展示 初中学生创新实验现场成果展示 图一 图二