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Unit 1: How do you go there?导学案 里沟小学 李玉红 单元备课 一、 单元教学目标 1、 能力目标 (1)能够争取询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do you go to school? Usually I?go?to?school?on?bus.Sometimes I?go on foot. How can I get to Zhongshan Park?You can go by the No.15 bus. (2)能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由，如: Usually I?go?to?school?by subway, because it’s fast. (3)能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通灯安全过马路。 (4)能够了解不同国家交通规则的异同。 2、知识目标 (1)掌握A,B部分Let’s learn,Let’s talk中的四会短语和句子。 (2)能够听，说，认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk，Let’s read中出现的三会句型。 (3)能够理解并会根据指令操作Let’s play, Let’s chant,Group work等部分的内容。 (4)了解音标/p/，/b/，/t/，/d/, /i:/，/i/的音和形，能够区分/i:/和/i/ 发音不同。 (5)了解Story time,Good to know等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 (2)学习策略：学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。 (3)文化目标：了解中西方交通规则的异同。 二、教学重难点 1、如何询问和回答人们日常出行的方式。 2、能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。 3、区分/i:/和/i/ 发音不同。 三、课时安排：六课时 Unit 1: How do you go there?导学案 第一课时 总第1 课时 学习内容：Let’s start, Let’s chant, Let’s learn ,Let’s play. 学习目标：　 1．能够听、说、读、写以下动词短语：on foot,by bike,by bus,by train。 2．能够听说认读短语：by plane,by ship,by subway. 3、能用句子“How do you go to school?How do you go to Canada/…? 来替换关键词询问别人的出行方式，并能够用句子 “I go by …”进行问答。 　　4．能够听懂，会吟唱Let’s chant的歌谣。 学习重难点：　 1、掌握四会短语和A部分Let’s learn中运用交通工具去某地的表达法，并进行替换关键词进行问答。 2、描述出行方式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。 学习方法： 情境教学法，活动教学法，讲练接合法，小组合作法 教具准备： 教学过程中所需的录音（Let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。 本课时（let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。 学习过程： 一、自学导入 1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。?T:?When?do?you?get?up?/?When?do?you?go?to?school?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答) 2、T：Today?I?go?to?school?on?bus.?I?usually?go?to?school?on?foot.?教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。 T：What?about?you??Do?you?go?by?bike?or?by?bus??Do?you?go?on?foot?? Or?by?car??师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课Let’s?start部分的标图并回答问题。二、合作解疑 1、Lets?chant 教师放本课Lets?chant部分的录音，唱到on?foot时，全班跺跺脚；唱到by?Car／bike／bus／plane／train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Lets?learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。 2、?Lets?learn? (1)教师做动作，自问自