三年级品德与生活下 身边的“朋友” 1教案 鄂教版.docVIP

身边的“朋友” 教学目标 1.情感与态度 使学生感受社区公用设施给我们生活提供了保障，带来了便利和快乐，是我们的朋友，激发学生爱护社区环境、文明生活的情感。 2.行为与习惯 学生初步养成爱护公用设施，保持公共卫生的好习惯，不乱丢垃圾，不损坏公用设施。 3.知识与技能 学生知道社区是我们的共同家园，养成文明生活习惯，增强保护社区环境的责任和能力，为社区建设献一份力。 4.过程与方法 在对身边的“朋友”调查了解中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，引导学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流，在实践的探索过程中分享活动感受、想法、成果，提升生活经验。 教学准备 1.教师准备多媒体课件（社区公用设施图片，书中学生与果皮箱、消防栓默默对话的两个场景，公用电话的诉说，“功劳簿”等。） 2.师生收集有关公用设施的谜语。 3.学生调查了解社区公用设施的损坏情况。 教学过程 一、活动一竞猜谜语，感知“朋友” 师：同学们，在我们生活的社区里，有许多不说话的“朋友”，它们默默地帮助着我们，今天就让我们走进它们的身边，去认识它们，了解它们。 （课件出示：社区公用设施图片。） 生1：路灯。 生2：小靠椅。 生3：公用电话。 生4：垃圾筒。…… 师：老师根据公用设施的形状及作用，编了谜语，想不想来猜猜？“绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭”，谜底是什么？（生答） （点击课件图片“邮筒”，配以声音“你真棒！”依此