23.美丽的小兴安岭(明惠)精编.ppt

1.小兴安岭给你们什么感觉？ 2.你看到最多的是什么? 说一说： 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。 1）运用边读边想的方法，找找本段中 你感兴趣的景物。 2）说一说你喜欢的理由。 3）能用朗读体现出你的喜欢吗？ 小组合作学习： 　 （树木、雪水、小鹿） 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 冬天的树 抽 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。 抽出 长出 树木有什么特点？ (树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) “抽出”是什么意思？ (不知不觉间，突然间地长出新枝 。) 嫩绿 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 “汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。 　　小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？ 葱葱茏茏 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.  早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里. 太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。 野花斗艳 草地上盛开着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的大花坛.  秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 飘落 献 五味子 都　柿 猴　头 灯笼果 知识加油站 小兴安岭的森林、沟壑中，栖息着东北虎、马鹿等兽类50余种， 鸟类有榛鸡、雷鸟、等220多种。 山林内有野生药材320多种，其中鹿茸、熊胆、麝香等十分名贵。 小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、山核桃、等 山野果30多种；有蘑菇、木耳、 等已被采集利用的山野菜资源20多种，开发利用潜力巨大。 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 西北风呼呼地刮过树梢。 黑熊 松鼠 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库 。 对比阅读：《烟台的海》 ①这篇文章和《美丽的小兴安岭》有什么共同点？读一读，比较一下。 ②说一说，你最喜欢烟台哪个季节的海？ ③把你喜欢的句段读出来吧。 总结写法 1、作者按什么顺序来描写小兴安岭、烟台的海的？ （四季） 2、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ （抓住事物的不同特点描写、联想） 小练笔： （运用文中的写作方法，留心观察校园内的花儿、树儿……或者家乡的一处景物，以下面的其中一句为开头，写一写吧！） 1.我们的校园真美啊！…… 2.我的家乡也很美！ 1.继续完成小练笔。 2.这么多好词好句我要抄下来。 3.我要把好词好句找出来好好体会。 4.我要把喜欢的部分背下来。 反思： 《美丽的小兴安岭》是人教版小学三年级上册第六组中的 一篇课文，这篇课文通过介绍小兴安岭四季的美丽景色和 特点，表达了作者对小兴安岭的热爱之情。调动学生的学习兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学，这 必将起到事半功倍的效果。创设情境，让课堂真正成为学 生自主乐学的学堂，是我设计这节课的想法。