八年级(上)文言文复习解释.ppt

复习目标： 1.《小石潭记》 2.《记承天寺夜游》 3.《满井游记》 4.《生于忧患，死于安乐》 5.《曹刿论战》 复习要点： 1.课文背诵 2.文学常识 3.字音形义 4.句子翻译 5.重点问题 6.相关拓展 《小石潭记》 一、背诵并默写全文 1.描写小石潭概貌的句子（或描写石奇）: 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 2.写鱼静态的句子： 日光下澈，影布石上，佁然不动。 3.写鱼动态的句子： 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐也。 4.第三段写溪流曲折的句子： 斗折蛇行，明灭可见。 一、背诵并默写全文 5. 表现作者出游心情的句子： 心乐之。 6.第四段作者抒发愤懑的句子： 以其境过清，不可久居。 7.写出潭上景色给人感受的句子： 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 ⒐写出潭上景色给人感受的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 二、文学常识 ⒈柳宗元：唐代文学家，因其出生于河东，故称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称韩柳。写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。本文是《永州八记》之一。本文选自《柳河东全集》。 2.记是古代一种文体，或叙事或写景，或状物。古代四大文体指记、表、铭、说。 三、字音形义 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān）为岩。青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。  三、字音形义 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 四、重点句子翻译 1.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。 2.日光下澈，影布石上，佁然不动。 阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上, 鱼儿呆呆地一动不动。 3.俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷的样子，好像和游玩的人互相取乐。 4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 (我)向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，一段看得见,一段看不见。 四、重点句子翻译 5.其岸势犬牙差互，不可知其源。 两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 6.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （我）坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静凄清很少有人来。使心神感到凄凉，使骨头感到寒冷，寂静极了，幽深极了。 7.以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这里的环境太凄清，不可长时间停留，于是记下这些情景，就离开了。  五、重点问题 1.归纳本文主题： 本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。 2.作者写游鱼的作用是什么？采用什么方法写鱼？ ①实写鱼虚写水，写鱼同时是写水，通过鱼的活动来衬托水清。 ②表达作者愉悦的心情。 侧面描写 五、重点问题 3.“其岸势犬牙差互不可知其源”这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？ 回望自己的人生境遇，而对前途和未来，正如这不可知的潭的源头，渺茫和遥远。 4.结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？ 刚开始无忧无虑、欣然而往，但由于小石潭景致的寂寥凄清，让作者联想到自己谪（zhé）居永州，抱负无从施展、难免产生愤懑不平的心情。 六、相关知识拓展 1.作者的生平 2.与他命运一样的作家(诗人) 《记承天寺夜游》 一、文学常识 苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。著有《东坡文集》。 二、字音形义 元丰六年十