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动量守恒定律教学设计
一、教学目标
1.知道动量守恒定律的内容；
2．掌握动量守恒定律成立的条件，并在具体问题中判断动量是否守恒；
3.学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导；
4.知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。
二、重点、难点分析
1.重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定；
2.难点是动量守恒定律的矢量性。
2．系统内力和外力（1）系统：相互作用的物体组成系统。
（2）内力：系统内物体相互间的作用力
（3）外力：外物对系统内物体的作用力
设想水平桌面上有两个匀速运动的球，它们的质量速度分别是??、??、??和??，而且??．则它们的总动量（动量的矢量和）??．
经过一定时间??追上??，并与之发生碰撞，没碰后二者的速度分别为??和??，此时它们的动量的矢量和，即总动量?
板书：?
下面从动量定理和牛顿第三定律出发讨论p和??有什么关系．
设碰撞过程中两球相互作用力分别是??和??，力的作用时间是t．根据动量定理，??球受到的冲量是??；??球受到的冲量是??．
根据牛顿第三定律，??和??大小相等，方向相反，即??． ① ② ③
将①、②两式代入③式应有
整理后可得
这表明两球碰撞前后系统的总动量是相等的．
1、两球碰撞时除了它们相互间的作用力（这是系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，但它们彼此平衡．桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说??和??系统不受外力，或说它们所受的合外力为零．
2、结论：相互作用的物体所组成的系统，如果不受外力作用，或它们所受外力之和为零，则系统的总动量保持不变．这个结论叫做动量守恒定律．
做此结论时引导学生阅读“选修本（第三册）”第110页．并板书：
?时??
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