北京市东城区2011初三中考一模_语文.docVIP

北京市东城区2010—2011学年度第二学期初三综合练习（一） 语文试卷 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.称职（chèn） 模样（mó） 惩恶扬善（è） B.鸟瞰（ɡǎn） 积攒（zǎn） 满载而归（zài） C.修葺（qì） 屏蔽（pínɡ） 杞人忧天（jǐ） D.褴褛（lán） 赈灾（zhèn） 贻笑大方（yí） 2.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是 A.告慰——布告 解说：两个“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“请求”的意思，“布告”的“告”是“表明”的意思。 B.严寒——严厉 解说：两个“严”字意思相同，都是“程度深，厉害”的意思。 C.情投意合——走投无路 解说：两个“投”字意思不同，“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思，“走投无路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。 D.一鼓作气——气冲霄汉 解说：两个“气”字意思相同，都是“气势、气概”的意思。 3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①老师们在阅卷中发现，去年参加升学考试的学生普遍存在的问题是：基础不扎实，综合答题能力薄弱，这些原因造成了成绩滑坡。今年升学考试在即，考生们要牢记 ，力争考出好成绩。 ②应广大市民的强烈要求，有关部门先后投入一 百多亿元，重点治理污染严重的河流。经过治理，市民们高兴地看到，这些河流的部分河段一改“黑”与“臭”，青绿的河水潺潺流过。相关部门表示要 ，还市民碧水蓝天。 A.①吃一堑，长一智 ②百尺竿头，更进一步 B.①吃一堑，长一智 ②再接再厉 C.①前车之鉴 ②百尺竿头，更进一步 D.①前车之鉴 ②再接再厉 4.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是 要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点， A. 以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。 B. 以改革促进和谐稳定，确保国家长治久安、社会安宁有序、人民安居乐业，把发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度统一起来。 C. 把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安。 D. 把发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保国家长治久安、社会安宁有序、人民安居乐业。 5.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A.雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，…… 理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。 B.在暴雨中，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电…… 理解：这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。 C.石像的姿态应该怎样,面目怎样，小到一个手指应该怎样, 细到一根头发应该怎样, 雕刻家都想好了。 理解：这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。 D.那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。 理解：这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。 6.下列句子中标点符号使用正确的一项是 A.他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画知了，翅膀像薄纱一样…… B.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。 C.戏曲要走向未来，剧本创作是基础。“繁荣的关键是创作，”曹禺早就说过：“剧本的生命在于演出”。 D.为促进少年儿童发展，国家图书馆将举办《我的图书我做主——2011年图书风云榜》图书推荐评选活动。 二、填空（共8分） 7.默写（5分） （1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）（1分） （2） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）（1分） （3）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分） （4）《小石潭记》中写出潭水空明澄澈的句子是： ， 。（2分） 8.名著阅读（3分） 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。在我们学过的课文中，有表现鲁迅初上学时，跟随寿镜吾老先生在 ① 学习时的情景；有得到第一部《山海经》时，对家中女工 ②