九年级英语期中学业测质量分析报告新.docVIP

2015-2016学年度第一学期期中学业水平检测 九年级英语试题分析报告 一、命题units1-4为依据，围绕教材内容及所谈到的一些跨文化知识展开，以语言的功能立意，在考查基础知识的同时，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合运用语言的能力。体现了突出语知，强调应用，注重交际的原则，坚持以学生的发展为本，面向大多数的学生，全面考查学生听、说、读、写四项技能。命题有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于促进学生生动活泼地学习有利于对教学产生良好的导向作用 1．听力英语听力测试所包含的话题广泛，时代感强，考查的情景和话题紧扣教材在内容上，贴近学生生活实际；在语言层面上，通过对话、语篇三个层面，设置了种题型来考查；在形式上，保留了开放性试题的考查，遵循了由易到难的测试原则，使考查的效度和试题的信度更高。 反思：综合整个听力问题，今后在听教师要尽可能对学生定时、定内容进行训练教师要培养学生好的听力习惯和方法以便在真实的语言交际中获取主动突出了语言的实用性，把一些语法知识和词汇知识的测试放在适当的情景中，强调了语言知识的实际应用和交际功能。1. —— My dream is to build 　　　 university on the moon some day. —— It sounds like 　　　 unusual dream. I wish you could realize it. A. a; a B. an; a C. a; an D. an; an 【分析】 答案是C。大多数学生的选项都是D.他们没有完全弄明白字母U在不同的单词中读音的不同，都误认为是元音字母开头的单词用an。换句话说对于冠词的使用存在问题。 【措施】注意冠词的使用方法，特别是一些特殊字母和单词的读音，适当记忆一些易错的词汇。 24．． A． B．C．D． 【分析】 答案是D。很多学生的选项都是A。学生们没有明白这里的引导词应该是做talk to的宾语，都误以为是What引导的宾语从句。 【措施】注意短语记忆的同时还要教会学生们灵活使用短语，对于一些容易混淆的短语能够进行罗列记忆。 26. Most boys _____ action films to cartoons, while most girls ____ watch cartoons than action films. A. would rather; prefer B. prefer; would rather C. would rather; would rather D. prefer; prefer 【分析】 答案是B。很多学生的选项都是A.和C。这里学生没有注意到句子中的关键词，首句当中的to和后一句当中的than，学生考虑欠周到。 【措施】关注重要词汇的运用，特别是容易混淆的短语。 35. —— Thank you for inviting me to your new house. —— ___________. Just help yourself. A. It doesn’t matter. B. That’s OK. C. Don’t mention it. D. The same to you. 【分析】 答案是C。很多学生的选项都是B。这个情景交际题，其实答案很清晰，但是学生容易因为B选项干扰。也从另外一个角度反映学生对课文中的内容把握不好。 【措施】关注课文中的内容，熟记重要的段落和短语。 （3）完形填空 满分：15 得分率：46.7% 本篇完型填空选取的是一篇励志故事。作者通过自己的经历告诉我们，真正的你是由你的个性而不是外貌决定的。考查了学生综合运用语言知识的能力, 文章的文理脉络清晰，句与句之间的逻辑关系紧密，不单纯考查语法，更注重考查学生根据上下文的联系分析问题、解决问题的能力，对考生阅读理解能力和词汇运用能力有要求。其中，词汇运用能力表现为要求考生在一定的语境下表达词汇的语义、词汇的搭配，特别关注的是上下文的行文逻辑和相互照应，只有理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。统计发现错误比较多的是38,42,46题。如38题，When I was just 20 months old, I suffered(遭受) serious 38 after a bowl full of hot oil fell on my head.很多学生这道题目选项多种，其实根本没有理解这个题目的意