九年级语文学科导学《唐雎不辱使命》.docVIP

九年级语文学科导学案 课题：《唐雎不辱使命》 编者： 时间： 上课者： 课型： 一、学习目标： 1、掌握、“徒”、“其”、“休”、“谢”、“虽然”等词的含义。 2.体会人物对话的语气，训练诵读与语言表达。 3、整体感知，把握文意。 二、知识准备： 1、结合注释了解《战国策》。2、战国时期的“士”及以养士三千著称的“战国四公子”。3、文中三刺客的故事及历史上其他著名刺客的故事。 4、熟读课文，疏通文意。 三、学习内容： （一）学习范围、学习要求：把握人物说话的语气，熟读课文，整体感知，把握文意。 （二）学习方法： 朗读（多种形式）：自主，合作，探究。 (三)学习过程： 1、交流??搜集到的本文、《战国策》及“士”等的有关资料。 2、学生分角色读课文。（叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。）3、教师以句子为单位读一段课文，每读一句，学生就跟着集体杂然地翻译文句。4、学生仿效老师的方式分组译读课文。5、教师从2、3段中找出几个难句请学生口头翻译。如：　　“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”　　“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”　　“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”6、学生杂然地再读课文。7、学生演读课文。　⑴演读分两组，每组各找两位同学分别饰演唐雎和秦王。　⑵演读内容分别为课文的第2段和第3段。　⑶演读地点设在讲台。　⑷要求饰演者能在充分理解人物形象的基础上，演读出人物的精、气、神，能融入角色中。8、演读课文（1）、演读，读懂气节与精神。（2）、学生课本剧展演。通过演出，考察学生掌握课文内容、理解人物性格的能力，锻炼学生的表达能力及临场发挥的能力。学生表演 ，余生在点评中获取新的认识9、请同学们用一句话说出课文的主要内容。 要求：能准确地概括出文章的主旨。生思考后师提问。 10、请同学们用自己的话复述课文内容。 要求：在准确的前提下，能复述出人物的精神特质。其他学生从语气、语态、是否流畅、描述是否准确生动等方面进行评价。 四、知识梳理 ? 重点词 ? 一词多义 ? 通假字 ? 重点句 五、达标检测 （一）达标检测一（5分钟） 1、根据拼音写汉字。 唐jū( )　　? ? fú( )然怒? ?免冠徒xiǎn( )　　 以头qiāng ( )地　　?休jìn( )降于天　　 天下gǎo ( )素　　??　 2、解释加线的文言词。 1）加惠（ ）　 2）怫然（ ）　?? ?3）免冠徒跣（ ）　 ?4）抢地( )　　? ?? ? ?? ? 5）休祲（ ）　 6）长跪而谢（ ） 7）以大易小，甚善（ ） 8）虽然，受地于先王（ ）（ ） 9）唐雎不辱使命（ ） 10而君逆寡人者，轻寡人与（ ）（ ） 3、指出句中的通假字，并解释。 1）.轻寡人与？（ ） 2）.故不错意也（ ） 3）.仓鹰击于殿上（ ） 4、文学知识 《战国策》是 末年 根据战国史书整理编辑的，共 ?篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 5、翻译句子 1）、?今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 译： 2）、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译： 3）、?若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今曰是也。 译： （二）达标检测二（15分钟） 1、按注音填空正确的字 （1）唐睢不rǔ ____使命 （2）秦王fú ___然怒 （3）免冠徒xiǎn ____ （4）以头qiāng ____地 （5）休jìn ____降于天 （6）天下gǎo ___素 （7）秦王色náo ____ （8）huì ____星袭月 （9）好收吾骨zhàng ___江边 （10）天上宫què ____ （11）三年jī ____旅客 （12）低qǐ ____户 2、解释下列句中的加粗字 （1）寡人欲以五百里之地易安陵（ ） （ ） （2）安陵君因使唐睢使于秦（ ） （ ） （3）岂直五百里哉！（ ）（ ） （4）长跪而谢之曰（ ） （5）万籁此都寂（ ） （6）今日又南冠（ ） 3、下面句中没有通假字的一项是（ ） A