苏教版八下鸟专题分析.ppt

鸟 中华龙鸟 教学目标： 1、 学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。 2、通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示。 3、 体会作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。 知道有关鸟类的成语吗？ 一：完成下列与鸟有关的成语 1、比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。 2、比喻做一件事达到两个目的。 3、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。  4、比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 5、比喻受到惊吓见到一点动静就特别害怕的人。  【鸟尽弓藏】 【一箭双雕】 【鹤立鸡群】 【笼中之鸟】 【惊弓之鸟】 6、比喻贪图眼前利益，不知自己将有后患. 7、比喻别人怎么说，他也跟着怎么说。  8、形容门庭冷落，没有宾客来访。  9、形容白发老人神采奕奕。 10、形容听到风吹鹤叫，就以为敌人来袭，惊恐不安。  【螳螂捕蝉，黄雀在后】 【鹦鹉学舌】 【门可罗雀】 【鹤发童颜】 【风声鹤唳】 知道有关鸟类的谚语吗？ 【夫妻本是同林鸟】【鸟之将死，其鸣也哀】 【蛇无头而不行，鸟无翅而不飞】【深山出俊鸟】 【人来投主，鸟来投林】【人为财死，鸟为食亡】【早起的鸟儿有虫吃】【鹦鹉能言，不离飞鸟】【黄鹰抓住了鹞子的脚】 【燕雀安知鸿鹄志】 【鹬蚌相争，渔翁得利】 积累几个与鸟有关的俗语 1、人为财死，鸟为食亡。2、枪打出头鸟。? 3、人过留名，雁过留声。4、天下乌鸦一般黑。 咏鸟 闻雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 一个秋雨夜。诗人在暗夜中听着外面下个不停的秋雨，触动远宦者的归思。暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其身在何处了。一、二两句，上句以设问起，下句 出以慨叹，言外自含无限低徊怅惘之情。“方”字透出归 思正切，为三、四高斋闻雁作势。 正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。 在这“归思”、“闻雁”的背后还隐现着时代乱离的面影，蕴含着诗人对时代社会的感受。 阅读《闻雁》回答下列问题 1、“淮南秋雨夜”点明了 。鸟在古人诗歌中常常被赋予一定的感情，本诗中“归雁”就寄托作者的感情。 2、“故园渺何处？归思方悠哉。”表达了诗人怎样的思想感情？ 地点和季节 抒发了远宦思乡之情，蕴涵对动乱时代的感受 表达了诗人无限低徊怅惘之情 3.用一句话概括这首诗的主题： 4。诗人直抒胸臆，发出感叹，表达思乡之情的句子： 通过对“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦的思乡之情，也蕴含着诗人在动乱时代的苦闷感受。 故园渺何处？归思方悠哉。 池 鹤 白居易 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事，怅望青田云水遥。 “高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。” 在高高的竹笼前找不到自己的知音，在庸俗的鸡群还凸显着自己的风度和节操。“低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。”此句从表面上看，是丹顶鹤害怕低下头，头上象征高贵的标志丹砂落下，晒翅时担忧白色的毛色变得不好看。从意义上理解，应该还有一层：低下头不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的白雪不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白。由此，一个清高孤傲，而又不愿意对世俗妥协的丹顶鹤形象便脱颖而出。 “转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。”转眼四望，觉得鸬鹚毛色污浊，徒有其表而又善于学舌的鹦鹉太娇弱，这两者不仅形象气质欠佳，而且善于侍奉讨好主人，完全没有自己的自由和主见，诗人痛恨这种邀宠献媚的行为，通过对比，意在突出丹顶鹤的风姿和不事权贵（为人捕鱼）的品格。 “临风一唳思何事，怅望青田云水遥”。没有知音赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。 写池鹤的鸣声美，表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，对田园宁静生活的向往，但是可望而不可即。 本诗可以说是作者托物言志，以物寓人。 《池鹤》 1.用一句话概括这首诗的主题： 2.写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能