北师大版五年级数学下册导学案.docxVIP

确定位置（二）导学案 备课人： 白小平 课题 确定位置（二） 课型 新授 总课时 1课时 第1　课时 授课人 白小平 教学内容 课本67页内容 教学目标 1、过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。 2、结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离）。 3、感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。 教学难点 用方向和距离描述物体的位置。 教学资源 课件、挂图、三角板、量角器、直尺。 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？ 学生发表意见，确定：方向、距离。 引领自学 （多媒体出示情境图）提出问题、组织讨论 思考问题： 1.搜救的原点是哪里？ 2.大本营在大鸣山的什么位置？ 1、你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？ 2、量一量，说一说小青山在大本营的什么方向。 探究展示 1、认识方向应从什么角度来说？（参照物）（板书：参照物） 2、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？出示例1的场景图，随机介绍：在平面图上也常用“N”表示正北方向。 1、从图中你能知道些什么？仔细观察后，再回答。 2、现在你能说说大本营小青山和在大鸣山的什