二轮复习说课(黄冈市武穴一中)要点.pptVIP

生物与环境专题 高三生物第二轮复习 武穴中学 刘晶晶 本专题近几年考查情况一览表 本专题大纲考试范围以及高考要求 本专题学生基本情况分析 本专题第二轮复习计划 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 第3题 6分 考查生物的多样性、种群数量的变化 第5题 6分 考查种群数量变化 曲线 第30题（1） 10分 考查种群数量的变化 第4题 6分 考查种群数量的变化以及生物因素 第3题 6分 考查种群数量变化 曲线 第5题 6分 考查种群数量的变化以及生物因素 第2题 6分 考查生物因素以及食物链 第30题Ⅱ 考查非生物因素以及食物链 第34题 10分 考查食物网、生物因素、生态系统的物质循环和能量流动 第5题 6分 考查生物因素 本专题近几年考查情况一览表 返回 八、生物与环境 内 容 说 明 1、生态因素 　 非生物因素 　 生物因素 　 生态因素的综合作用 2、种群和生物群落 　 种群的特征 　 种群数量的变化 　 研究种群数量变化的意义 　 生物群落的概念 　 生物群落的结构 本专题大纲考试范围 本部分内容中对种群数量的变化要求较高，它是历年高考考查的重点内容。复习时应注意知识在生产实践中的应用，如海洋动物的合理开发利用、种群密度的调查方法、培养基中微生物的数量变化、外来物种入侵引起本地物种种群数量的变化等，此外还应重视种群数量变化的表示方式及有关计算。 同时非生物因素、生物因素等基本概念在近几年高考中都有所涉及。 群落的结构特征等就要求比较低。 高考要求及命题趋向 3、生态系统 　 生态系统的概念和类型 　 生态系统的成分 　 食物链和食物网 　 生态系统的物质循环和能量流动 　 物质循环和能量流动的关系 　 生态系统的稳定性 八、生物与环境 内 容 说 明 本部分中生态系统的物质循环和能量流动、物质循环和能量流动的关系、生态系统的稳定性是历年高考考查的重点内容。尤其前两者往往以新的背景材料（生态农业、温室效应等）为命题依据，考查学生对知识的理解和综合运用能力。 生态系统的结构则要求相对较低，复习时应明确其组成成分、各成分在生态系统中的地位与作用、营养结构（食物链与食物网）、能理解食物网中两种生物的种间关系、某一生物数量变化会引起另外几种生物数量的变化即可。 高考要求及命题趋向 4、人与生物圈 　 生物圈的概念 　 生物圈稳态和人类社会的可持续发展 　 生物圈稳态的自我维持 　 全球性环境问题 　 生物多样性的概念和价值 　 我国生物多样性的特点 　 生物多样性的保护 八、生物与环境 内 容 说 明 本部分内容是当前社会的热点话题，在每 年高考中均有一定程度的体现。随着社会 的发展，环境污染问题越来越严重，复习 时应了解全球性环境问题的种类及其影响、生物多样性的概念和应用、生物入侵等，其中以材料形式综合考查生态学知识的题型最值得关注。 高考要求及命题趋向 2005年全国卷Ⅰ 5、为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上（ ） A、种群数量相对稳定 B、种群增长量最大 C、种群数量最大 D、环境条件所允许的种群数量最大 2006年全国卷Ⅰ 4、锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。 在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪， 各地蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数 量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结 果如图。下列分析，错误的是 A. 无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B. 一种蝌蚪之间为竞争关系 C. 水螈更喜捕食锄足蟾蝌 D. 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果 2007年全国卷Ⅰ 3、下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是 A、通常自然界中的种群增曲线最终呈S型 B、达到K值时种群增长率为零 C、种群增长受自身密