机械制造技术——铰链四杆机构一.docVIP

授课人 刘玉宏 课 程 机械制造技术 班 级 11数控（1） 课 题 铰链四杆机构（一） 课 型 理论 课 时 2学时 教 材 分 析 教材选用高等教育出版社出版，葛金印组编，朱仁盛主编的《机械制造技术——基础知识》，本课程是培养学生具有一定机械能力的专业基础课，本课程融合了机械材料、机械基础知识、金属切削机床、金属切削基础知识、典型零件的加工检测等专业知识。本课程也是后续专业课程的一个重要的连接纽带。 本章节平面连杆机构，作为常用机构中应用最广的一类，为学习其他机构提供了分析方法，也是学生今后使用、改造各类机械的理论基础。 教 学 目 标 知识目标 熟练掌握铰链四杆的类型 了解铰链四杆机构的演化应用 能力目标 1、通过质疑、引思、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；2、 通过讲练结合，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力1、培养学生勤于思考的良好习惯，借助多种教学媒体，对三种机构不同类型组成条件进行探索，培养学生比较、判断、推理的能力。2、通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心。学案导学法、信息教学手段、以“诱发——质疑―—探讨”为主线，通过“演示――观察――分析讨论――归纳总结”的程序，自然过渡到知识的应用和练习，实现对每个知识点的认识、理解和记忆。日常生活中铰链四杆机构应用场合 多媒体演示 观 察 思 考 新 授 新 授 §3.1 铰链四杆机构 一、铰链四杆机构的基本形式 1、基本形式 AD——机架 AB、CD——连架杆 BC——连杆 往复摆动——摇杆 完成学案中的任务一 2、铰链四杆机构的类型 （1）曲柄摇杆机构 搅拌器：把摇杆的往复摆动转化为曲柄的整周转动 （2）双曲柄机构 平行双曲柄机构相对的两杆长度分别相等两曲柄转向相同且角速度相等 当主动摇杆摆动时，从动摇杆也随之摆动，位于连杆延长线上的重物悬挂点将沿近似水平直线移动。四杆机构的演化 1）转动导杆机构 L1 L2时 2）摆动导杆机构L1 L2时 3）摇块机构：取构件2为机架时 4）定块机构：取构件3为机架 完成学案中的任务三 讲授新课： 给同学们观看铰链四杆机构运动的视频，让同学们判断简化铰链四杆机构中的机架、连杆、连架杆的特点 观看曲柄摇杆的视频，让学生分析曲柄和摇杆的区别 通过视频，分析讲解曲柄摇杆的运动情况 搭桥引思： 通过曲柄摇杆的讲解让同学们观看双曲柄的运动视频并提问：让同学们分析该机构的运动情况 搭桥引思： 让同学们自己分析双摇杆的运动情况并命名该机构 巡回指导 拓展延伸 通过多媒体课件的展示日常生活中的机构演化的实物，老师在黑板上画出机构简图 布置同学们画简图之前先讲解滑块、机架、导杆的简化画法 观察、思考、判断、回答相关问题 根据学案完成任务一 观 察 思 考 同学们自己分析双曲柄的运动情况并总结归纳出该机构的运动特点 思考 分析 根据学案完成任务二动手完成观察运动情况并判断机构类别 根据老师展示的实例，画出其余演化机构的简图 根据学案完成任务三 小结 铰链四杆机构的组成 铰链四杆机构的类型 演化形式及应用 提问 学生总结 课 后 作 业 完成课后作业 2、上网观看今天学习内容的视频并复习今天所学的内容/v_show/id_XMjUwMDEyNTA4.html 总 结 布 置 3 公开课教案 苏州高等职业技术学校 江苏联合职业技术学院苏州分院 B C D A B C D A