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杨叔子与他的“人文风暴” 欢迎来到直播现场。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子，男，1933年生，江西省湖口县人，教授、博士生导师，中共十五大、十六大代表，国务院学位委员会委员，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任。1991年当选为中国科学院院士。1992年12月至1997年7月任华中理工大学校长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨院士在华中理工大学任职期间，规定1998年入学的研究生要背《老子》，1999年入学的研究生不仅要背《老子》，还要读《论语》，而且要背前七篇。这种做法在教育界引起极大反响。　　这次，杨先生应广州讲坛邀请，将做《人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势》的演讲，南方社区亦将在11日下午对杨先生做独家专访。届时各位网友可在本版区收看直播，并参与提问。　　直播时间：2004年11日下午14：30——16：30　　　　　　　　　　　　　　　　　　　南方网主持人一心：各位网友大家好，我们今天嘉宾访谈直播室特意邀请到了杨叔子老先生，您好，杨先生。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子：您好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一心：杨先生是作为主讲嘉宾特意来到广州参加明天的广州讲坛活动的。我们有幸先请杨先生跟我们南方社区的网友们谈一下对人文精神的理解。现在有一个说法，说您刮起了一股“人文风暴”，我感觉这个比喻比较形象，最初您是做研究、做老师，然后做校长，是华中科技大学（原华中理工大学）的校长。您喜欢学生称呼您什么呢？是称呼您老师、院士还是校长呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子：最好还是老师。我认为老师最开心的一件事，是看到学生的成长，孔子不是说过吗？得英才而育之，人生一大乐事也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一心：作为院士和博士生导师，您选拔学生时的标准是什么呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子：我对学生有两条标准，第一条是有丰富的爱国感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一心：怎么能从博士生考试中来衡量他们有没有爱国感情呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子：爱国感情不是抽象的，爱自己的父母，爱自己的亲友，爱自己的单位，爱自己的事业，爱护社会公共秩序，爱护公共财物，一种强烈的追求感。表现为努力学好本专业报效祖国。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子：我的第二条标准是，我希望我的学生要有创新精神，而不是老师说什么你就说什么，书上说什么你就说什么。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我曾经说过孔子最开放了，孔子有三千“大学生”，七十二位“博士研究生”，他最喜欢的博士研究生就是颜回，但是孔子对他还是有两点意见，认为他德、智、体、美、劳不是全面发展，身体不好，很早就死了。在《论语》中就说到颜回对他没有帮助，无论孔子说什么他都说对对对，孔子不喜欢，孔子喜欢学生有自己的见解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因此如果大学生，高层次的人才，高等学府的人，不能承担开拓创新的任务，就不是高等人才。人类有所发现、有所创造、有所发明，才能够进步，高等人才最重要的就是开拓创新。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在十六大的报告里就说到要培养一大批的创新拔尖人才，江泽民同志也说过，创新是一个民族的灵魂，是一个国家前进的动力，他说得非常好！一个优秀的高层次人才归根到底就是有一种爱国主义的感情，有一种勇于开拓创新的径深。大学生要有推动社会进步的准备，大学学生是为创业打下基础，博士生就是开始进入创业了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一心：您作为大学校长，认为应该赋予大学怎样的理念？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨叔子：这个问题提的非常好，92年我前任校长即将离任时，教育部考察谁可以胜任校长，当时我是学校里的唯一院士，找我征求意见，我就说到高等学校首要的任务就是培养学生，就是育人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　后来在94年，有一位音乐家到我们学校开音乐的人文讲座，讲的是严肃音乐，有学生在94年读华中理科大学的应该听过这个讲座，严肃音乐象歌剧等，都有一个特点，就是有主旋律，极有特色，我当时听他的讲座非常感动，他不是说音乐上有多大进步。我联想到高中教育，联想到华中科技大学，当时的华中理工大学，高等教育的主旋律特色是什么，所以两个小时的讲座，我都在思考这个问题。主旋律我比较清楚，首要任务就是育人，将学生当作人来培养，不是当机器琢磨，不仅仅是做事而且要会做人，要有人的旺盛灵性，而且还要有人性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国大学不仅仅是培养中国大学生，留学生是另外一回事，我说中国的学生，首先是要为中国服务，中国学生的标志不在于是不是黄种人，是不是