咏物诗教学案(教师用).docVIP

咏物诗鉴赏?教学目标： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 一、名句填空 1、似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。 ， ， 。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分， ， 。细看来， ， 。 苏轼 《水龙吟 次韵章质夫杨花词》 2、 ， 。时见幽人独来往，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 ， 。 苏轼 《卜算子 黄州定慧院寓居作》 3、驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 　 无意苦争春，一任群芳妒。_____ ___ ，只有香如故。 陆游《卜算子·咏梅》 4、众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。 是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情， 二、咏物诗中常见意象 植物：松、竹、梅、菊、莲、杨花、兰；动物：蝉、蜂、雁、杜鹃、凤凰等 此外还有山泉、瀑布、石灰等。 三、咏物诗常见的思想感情 1、表达自己不与世俗同流合污高尚的节操； 2、不慕富贵、淡泊闲适的情怀； 3、抒发自己孤独无奈的苦闷心情和报国无门的悲伤情怀； 4、表达坚贞高洁，不怕打击挫折的情操。 …… 四、咏物诗中常见表现手法 （1）、从整体构思看，表现手法：托物言志；?常用修辞：比喻、象征、拟人、对比。 （2）、从具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写） 作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。 所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操、即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、环境烘托。 六、步骤归纳 既然咏物，要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、体悟诗人在描摹事物中寄寓的感情 由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 3、掌握咏物诗的表现手法 六、实战演练 、柳??李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 （）试析这首诗的表现手法。 （）诗中表现了诗人怎样的思想感情？ 2、白云泉??白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 （）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。 （2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。 3、孤????雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。???（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分）答：颔联用反衬的手法，一片影形容其形单影只，万重云形容道路辽远，构成极大的反差，极言其孤；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以一片影自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。） ?（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）??答： 八、高考链接 1、（2010 山东 14）阅读下面这首古诗，回答问题： 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 【注】商风：秋风。 怆悢（liàng）:悲伤。 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 踏莎行　雪中看梅花 （元）王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 【注】①萼：花萼。这里指花瓣。 （1）词中的“两种”指的是 ，“一家”指的是 。 （2）指出这首词的