教师心理健康(修订版)要点.pptVIP

教师心理健康 主讲 白 杨 世界卫生组织对健康下的定义是：“不仅仅是指没有躯体上的损伤和病痛，而且保持有心理上的完满康宁状态”。 而且人的心和身是一个统一体，两者相互作用、相互影响。情绪及精神状态可直接影响我们的行为及躯体的健康、影响我们的生存质量。 教师心理健康 概 述 一 、概 述 同时，要培养健康心理的学生，首先要有健康心理的教师。教师的心理健康与否，会直接影响到我们的服务对象——学生的成长、发展、身心健康。我们用“红烛”、“春蚕”来定位教师的角色，可是当这些“红烛”、“春蚕”自己都不堪重负时，又能如何教育好学生呢？所以，我们提倡心理健康。 教师心理健康 概 述 而社会心理学的研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内心冲突与不安。教师工作除了脑力劳动强度较高外，还要对学生、对家长、对社会高度负责。教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，因此，教师出现心理问题的概率比其他人群大。 教师心理健康 概 述 尤其是我们中职学校的教师不仅有上述不利于健康的因素存在，而且每天接触的学生更是与教师角色期望背离、教育价值体验困难的具有强烈叛逆、学习困难或厌学的学生群体，因此，中职教师工作环境比其他中小学