人教版七年级英语上Starter_Unit_3 What color is it.docVIP

单元(章)教学设计(试用) 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元(章) Unit 3 What color is it？ 总课时数 3课时 制定教学目标的依据 课标要求与 教材分析 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。 学情分析 “What color学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。 教学目标 知识与 技能 过程与 方法 情感态度价值观 一、知识和能力目标 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 二、过程和方法目标 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选