四年级下册语文1-4课备课.docVIP

周次： 星期：节次： 课题 1、《窃读记》 签字认定 时间 学 习 目 标 1、认识“窃、腋”等7个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情. 　 重点 难点 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙. 教学方法课件资源 自主探究合作 小黑板 活动单 导学案 第一课时 活动一：学生展示介绍 查阅作者资料，进行交流。 活动二：自学生字新词，试读课文。 1、自读课文，注意生字的读音. 2、认读生字词. 3、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺. 活动三：品读感悟 1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.) 2、“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.” 　　　 3、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.” 　　 (1)这句话把什么比作什么? 　(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书.) 4、自主品读“窃读”的滋味. 　　　出示句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!” 活动四