目标制订与大学规划摘要.ppt

大学中的准备 — 学会学习 专业课/选修课 知识结构 院系/学科/导师方向 专业技能 课堂发言与小组讨论 可转移技能 作业/论文发表 思维方式 文献数据库/学术会议 兴趣与快乐 导师/学长/同学 经验 尽可能获得高分 与职业关联 …… …… 如何看待大学的学习？ 大学的课程有用还是没有用？ 学习什么？知识、技能、思考问题的能力和方法、世界观（方法论） 学习最重要的东西：基础课；专业基础课；工具类课程；哲学 培养学习的习惯：让学习成为习惯和生活方式；习惯使人聪明。 培养学习的观念：主动学习；自主学习；终身学习 培养三种能力：功能性学习能力；可迁移性能力；适应性能力 学习管理自己：学会管理时间；学会管理情绪 学会主动学习 许多同学抱怨老师不够好，懂得不够多，学校课程安排也不合理……我会劝这些学生：‘与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。’进入了大学，你应该不只是跟在老师的身后走，应