四年级下测数学广角教学设计.docVIP

教 学 设 计 题 目 《数学广角—植树问题》 年 级 四年级 姓 名 刘宜杰 单 位 大安镇中心小学 2013—5—23 人教版小学四年级下册数学《数学广角---植树问题》 教学设计 教学内容 人教版小学数学四年级下册第117页例1及相关练习。 教材分析 本节课是探讨的关于一条线段的植树问题并且两端都要栽的情况，根据编者的意图，要让学生经历猜想、试验、推理等数学探索的过程，从简单的情况入手解决复杂的问题，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵树和间隔数之间的关系，并启发学生透过现象发现规律。 学情分析 学生在学这个内容之前，已经初步积累了一些探索规律的经验，由于这种规律在日常生活中常见，学生容易在生活中找到相关的原型，因而也比较容易体会到探索规律的乐趣和成功感。教学目标 知识与技能：会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 过程与方法： 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等方式探索规律。 情感态度与价值观：让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的