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第33课《和平鸽》教学设计 教学目标 1.知识与能力：学会本课10个生字，并能正确书写。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么毕加索笔下的鸽子会成为和平的象征。 3.情感态度价值观：有感情地朗读课文，培养热爱和平，关注人类命运的情操，让学生懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福生活。 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么毕加索笔下的鸽子会成为和平的象征。培养热爱和平，关注人类命运的情操，让学生懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福生活。 教学课时 2课时。 【教学目标】 第一课时 【课时目标】 1.学会本课10个生字，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.多媒体课件出示和平鸽图片，学生观察图片，交流搜集的有关资料。 2.教师评议并小结：据《创世纪》中记载，当地球洪水泛滥时，诺亚等避入方舟得以保住性命。一天，他放出鸽子去探测洪水是否已经退了。当鸽子飞回来时，嘴里衔着一枝橄榄枝，于是诺亚知道洪水已经退了，地上已经平安了。后来，人们就把鸽子和橄榄枝作为和平的象征。 3.谈话导题：在遥远的过去，鸽子曾被人们看成是爱情的使者。后来，鸽子才被当做和平的象征。和平鸽是和平、友谊、团结、圣洁的象征，然而把鸽子作为世界和平的象征，并让世界公认，却始于