八年级物理下册 83《测量小灯泡的电功率》教学案(无答案)人教新课标版.docVIP

学科年级 八年级物理 课题 第八章 第三节 测量小灯泡的电功率 主备人 复备人 上课时间 教学 目标 知识与技能：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2、理解额定功率与实际功率。 过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 情感态度价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 重点 制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。 难点 自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。 教学 流程 教学内容 师生活动设计 一、思考：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？ 二、导学： 引入课题： 电流――用电流表测量 电压――用电压表测量 电功率P=W/t P=UI 能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？ 进行新课： 1、探究：测量小灯泡的电功率 （1）、学生分析 P=UI 测出U、I，就可以求的电功率 （2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法 （3）、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。 （4）、进行实验：把结果记录在下表 电压U 电流I 电功率P 第一次测量 第二次测量 第三次测量 第四次测量 （5）、实验结果： 实际功率与额定功率是不同的； 2、本实验你得到的启示： 三、达标练习： 1．电灯泡上标着“PZ220~60”，这里的“220”表示灯泡的___________　__　，“60”表示的是灯泡_______________．此灯泡正常工作时的电流为_______A,电阻为__________Ω． 2．在做“测小灯泡的额定功率”实验时， （1）已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图8-3所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图8-3 （2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的? 第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接． 第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接． （3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W． 提出思考问题 学生思考 学生讨论实验 进行实验 学生讨论交流 学生做题 一生展示 板书 设计 教学 反思 学科年级 八年级物理 课题 第八章 第三节 测量小灯泡的电功率 学习 目标 知识与技能：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2、理解额定功率与实际功率。 过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 情感态度价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 重点 制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。 难点 自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。 学习 流程 一、知识准备： ① ??????????是电功率，电功率的大小表示是电流做功?? ??的物理量。 ②电功率的计算式P=?????? =??????? 。 ③???????????????? 是额定电压，???????????? 是额定功率。 ④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是???????? 。 另一只灯泡标有“220V 60W”，它的含义是???????? 。 二、导学新课 1．测量小电灯的功率：师生共同讨论： （1）实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，并加以比较。 2、学生设计实验： ①实验器材： ②电路图： ③实验注意：1、 2、 3、进行实验与收集证据： 实验步骤：1．按电路图连接电路。 2．闭合开关S前，滑动变阻器的滑动头P的位置放置在使其电阻最大的一端。 　　3．调节滑动变阻器的滑动头P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入下表： 小电灯的规格 电压U（V） 电流I（A） 小灯泡的明亮