八年级物理上册 第章声现象复习 人教新课标版.docVIP

考点一：声音的产生与传播 一、声音的产生 知识详解： 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。 一切正在发声的物体都在振动。 发声的物体叫做声源。 研究方法：用转换法将微小的振动放大。 相应练习： 1．（2012山东菏泽，第3题）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ） A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。 2．（2012四川绵阳，第14题）下列关于声音的说法，正确的是 A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发生的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 3．（2011·山东济宁） 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 二、声音的传播 知识详解： 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声音可以在固体、液体和气体中传播。 声音在各种介质中以波的形式传播。 研究方法：类比法。 相应练习： 1、(2012江苏扬州，第13题)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机 （能或不能）接收到呼叫信号，这说明 ；你 （能或不能听到瓶内手机的声音，）这说明 。 2．（2011·广东湛江）“吃海鲜，到湛江”，湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都”．其中清蒸螃蟹是人们喜爱的一道美食，在蒸螃蟹时： （1）听到的“嗞嗞”声是通过______传播到我们的耳朵，闻到鲜美的味道是一种______现象；蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳____（填“反射”或“折射”）红光． 3．（2012湖南株洲，第19题）“掩耳盗铃，从物理学角度盗贼所犯的错误是既没阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵4．（2012山东济宁，卷II第2题）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出一个： 。 三、声速与回声 知识详解： 常温（150C）下，声音在空气中的速度为340m/s。 声速与介质的种类和温度有关。 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。 声速的计算公式：v=.(声速的单位：m/s) 相应练习： 1．第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14 km，在一只船上的实验员向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声．计算一下水中的声速是多少米/秒？ 2．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到 个敲打的声音．第一个声音是由 传播的，第二个声音是由 传播的，原因是 ． 考点二：声音的特性 音调 知识详解： 概念：声音的高低。 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。 频率指发声体每秒内振动的次数。 频率的单位：赫兹（Hz） 超声波：频率高于20000 Hz的声音。 次声波：频率低于20 Hz的声音。 控制变量法的运用。 相应练习 1． (2012湖北黄石，第28题)人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A.大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳 C. 次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz 2．（2012湖北恩施州，第3题）在真空环境中不能传播的是 A．白光 B．激光 C．超声波 D．电磁波 3．(2012四川内江，卷I第11题)如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当