八年级物理下册 第章 力导学案(无答案)(2012新版)新人教版.docVIP

第七章 力 第1节 力 知道力的概念和力的单位 2、知道力的三要素，能用示意图表示力 3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 通过活动和生活经验感受力和力作用效果 前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大？ 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 2. 我的体验: 力（force）是 ____________________________。 3.物理学中力的单位是 简称 符号 。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1. 活动三：展示力作用的效果 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。 例 手拉弹簧 弹簧的长度变长 1 2 3 2. 我的感受：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），并且力也可以使物体的 ___________________发生改变。 四、力的三要素和示意图（阅读课本） 1.力的 为力的三要素 2.力的示意图: 物理学中通常用一根带箭头的线段表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条 ，在线段的末端画一个 表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，同一图中，力越大，线段越长。 1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 2.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 3.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 【知识链接】 有学者认为：力颇像古代的犁形，上部为犁把，下部为耕地的犁头，古代称为“耒耜（lěisì）”。耕田要用力，所以“力”字就用为“力量”之“力”。 第二节 弹力 1. 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。 2. 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。 通过实验了解弹力的原因，了解生活中常见的弹力。 活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 你的感受 一、形变、弹力 物体的 的改变叫形变。 物体发生 所产生的力叫弹力。 拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于范性形变。 二、探究物体形变的大小与外力大小的关系 猜想： 设计实验： 1、架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度。 现象与结论：