八年级物理下册 第章《压强》全章导学案(无答案) (2012新版)新人教版.docVIP

第1节 压强 学习目标： 1、学会压强的概念 2、掌握压强的大小跟哪些因素有关 3、会用压强公式进行简单的计算 4、知道增大和减小压强的主要方法 学具准备： 一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码. 学习过程： 一、自学阅读 1、 自学课本P29，“想想议议”。 2、 自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_____、____因素有关。课本P30甲、乙对比说明：受力面积相同时，( )越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与( )和( )有关。本实验研究问题时，采用了 和____的方法。 二、合作探究 利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。 小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积， 小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论： 三、压强 1、P30压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。 2、 （1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。 （2）压强的计算公式是___________。变形后F=______，S=______。 （3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G （自然平放）. （4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。 （5）压强公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。 （6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。 3、 四、怎样减小或增大压强 1、自学课本P31-32“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题： 根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______； 2、合作学习 以小组开展增大压强，减小压强举例活动。 3、 1．压强是反映___________的物理量。物理学在把____________定义为压强。压力作用的效果跟____________________有关。 一医用注射器活塞面积是32，如果加在活塞上的推力为1.5，则针头所注射的液体的压强是_________帕。　3．如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图， 此实验说明：当_______相等时，若_______减小，则_______ 增大。　　　　3:5，放在水平桌面上，与桌面的 接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为_______。 5．一块砖平放和竖放在水平地面上时, 其受力面积之比为4:1, 则平放和竖放时, 对地面的压强之比为__________, 压力之比为______________。 ( ) A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断 7．关于压力，下列说法正确的是 ( ) A．压力就是重力 B．压力的大小一定等于物体的重力 C．压力的方向一定垂直于物体间接触表面 D．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 8．关于压力的说法正确的是:－－－－－－－－－－－－(　　 ) A、压力都是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力；　　　　　　 B、压力的方向竖直向下；C、压力作用的效果只与压力的大小有关； D、压力的 10．小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强 （ ） A．小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小 B．小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大 C．与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小 D．不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变 七、拓展提高 1． 如图所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为_______牛，受到的压强是_________Pa，图乙中B所受压力为_______牛，受到的压强为_________Pa。 2．质量为76Kg的滑雪运动员，其脚下每块滑雪板的长度为2m，宽度为0.1m，重为12N，求运动员站立时，水平雪面上受到的压强。 课后反思： 第2节 液体的压强 学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 2、了解液体