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第18课 新时期的理论探索 学案 【课标要求】 概述邓小平理论的重要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进当的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 【重难点】： 重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成 难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。 【知识梳理】 一、伟大转折 1、背景 ①文革结束后，提出“ ”的指导方针。——说明：左倾思想未根本改变。 ②1978年《光明日报》发表《 》，掀起真理标准问题的讨论，重新确立实事求是的马克思主义思想路线——奠定十一届三中全会的思想基础。 2、1978年底邓小平在中央工作会议上，发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话， 成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书，成为十一届三中全会的指导思想。 3、1978年底十一届三中全会的召开。 （1）内容（决策）：①重新确立了解放思想，实事求是的马克思主义思想路线。 ②抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现党的政治路线的拨乱反正。 ③作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，实行 的伟大决策。 （2）意义：成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。 二、邓小平理论的形成和发展 1、提出：1982年中共十二大，邓小平提出“走自己的路，建设有 的理论”——从此成为改革开放和现代化建设的旗帜。 1987年中共十三大：邓小平系统提出“社会主义 理论”和社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。 2、成熟并形成体系——1992年 ①内容——围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”作出回答。解释社会主义本质和“三个有利于”标准+市场、计划手段互补。 围绕的根本问题：——“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。 ②意义——被视为改革开放第二次宣言，把建设有中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段，标志着邓小平理论成熟。 3、形成比较完整的科学体系——1992年中共十四大：提出用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，明确建设 经济体制。 5、确立为党的指导思想——1997年中共十五大：明确提出和使用“邓小平理论”这个科学概念，并作为当的指导思想写进党章。 6、其它理论：提出“和平”“发展”两大主题和“一国两制”的伟大构想等。 三、邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是 四、历史地位 1 内涵：在新时期伟大实践中，邓小平为代表的中共党人，总结建国以来正反两方面的历史经验，借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训，把马克思主义基本原理与中国实际结合，集中全党全国人民的智慧，继承和发展了毛泽东思想，创立了 。 2 历史意义：①邓小平理论把 同中国的具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想, 是马克思主义在中国的第二次历史性飞跃。 ②是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 ③是当代民族精神的强大支柱。 ④抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。 五、三个代表重要思想 1、背景：（1）形势：国际国内形势发生了许多新变化。新时期，中共面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。 （2）实践基础：建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想 2、创立过程——①2001年“建党80周年大会讲话”江泽民阐述其科学内涵。 ②2002年党的十六大，被确立为党的指导思想写进《党章》。 3、三个代表思想的重要内涵 ①代表先进生产力的发展要求②代表中国先进文化的方向③代表中国最广大人民的根本利益 4、思想精髓：实事求是、解放思想、与时俱进 5、历史地位：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。是马克思主义中国化的新成果。是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 【重难点释疑】 一、邓小平理论 1、形成与发展简表 时间 内 容 精髓及指导意义 酝酿 1978年 关于真理标准的讨论 精髓：解放思想、实事求是 指导意义：指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，推动了中国特色社会主义的发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果 产生 1978年 邓小平在中央工作会议上的讲话 发展 1982年党的十二大 1987年党的十三大 提出“建设有中国特色的社会主义”理论 提出社会主义初级阶段理论 走向成熟并形成体系 1992年 1992年党的十四大 1997年党的十五大 “南方谈话” 成为比较完整的体系 作为党的指导思想写进党章 2、科学内涵：① 是马列主义的基本原理同当代中国实际相结合的产物； ② 是对毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展 ③ 是中国共产党集体智慧的结