怎样成为一个发明家讲述.ppt

回避解释历史上的原创发明的规律。 整本书没有讨论诸如电机、飞机、核能、激光、计算机、网络这些历史上重大发明的创造思维。 偶尔提到也是隔靴挠痒。 拟历史、贴标签现象。 锡纸圆筒，螺旋杆，带有尖针和薄膜的圆头 例如，为了说明组合法的应用，把留声机的发明，归结为“锡纸圆筒，螺旋杆，带有尖针和薄膜的圆头这几件如此平常的物品，经爱迪生巧妙组合”的结果（P191）。 难道这就是爱迪生的创造思维吗？ 爱迪生应该首先想到声音的波动本质，声音波纹的存储和提取方法，放大，等等问题。而不是组合。 这种说法有贴标签的嫌疑。例子还很多。 不是哪个作者的疏忽，而是传统创造学的困境。 从形式上看，是分解创造。 但发明家是怎样想的？为什么要这样做？ 应该是从播放立体声的效果考虑才发明的。 在轴和轮之间，加滚珠轴承，解决了轴的摩损问题。 真正的思维是：用滚动摩擦代替滑动摩擦。 在举例说明“相似联想法”时，曾举一例（p123）： “在性质和形式上相似的事物之间所形成的联想。例如科学家从质量守恒定律想到能量守恒定律，再想到质量能量守恒定律，由爱因斯坦用E=mC2作了完美的表达。” 实际上，1756年，俄国化学家罗蒙诺索夫观察化学实验，发现了质量守恒现象，但没有引起科学界注意；1777年法国拉瓦锡又得到同样的结论，这一定律才得到公认。 根据迈尔的假说和焦耳的热功当量试验，1853年，焦耳和汤姆孙共同完成能量守恒和转