2016年电大领导学期末复习题.docVIP

一、领导学的产生和发展P2①社会化大生产是领导学产生的客观要求②现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生③领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化 二、领导学的基本内容与学科特色P6内容①领导科学的产生与发展，领导科学的基本原理腋论据发展与演变，领导的权力与制约，领导环境与文化，领导者的个体素质与群体结构②领导体制与改革，领导关系与角色③领导决策与战略，领导选材与用人，领导艺术与方法，领导思维与创新，领导效能与发展，现代领导与电子政务。特色：社会性、综合性、应用性、交叉性。 三、领导学的研究方法与意义P7方法：①辩证研究方法②实证研究方法③历史研究方法④比较研究方法⑤案例研究方法⑥系统研究方法。意义：①学习与研究领导学是社会历史发展的必然要求②学习与研究领导学是增强综合国力、推动现代化建设和促进民族发展的需要③学习与研究领导学是提升领导者整体素质的必要条件。 四、领导的含义与本质P9领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。本质：就是构成领导活动并因而区别于其他活动的内在规定性，即领导活动的内在矛盾。 五、领导的属性与特点P13领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。特点：①系统性和互动性②强制性与权威性③战略性与前瞻性。 六、领导的类型与功能P14类型①自然式领导②专制式领导③民主式领导④专家式领导⑤专家集团式领导。①引导功能②组织功能③指挥功能④控制功能⑤协调功能⑥激励功能⑦教育功能。 七、中国领导理论概述P20主要流派：①儒家②道家③法家④兵家。领导思想主要内容：①民本思想②谋断分离的思想③人本思想 八、西方领导理论概述P24①一条基本线索即领导理论研究由价值中立理论向非价值中立理论的发展②两个研究方向：一是研究领导者入手来研究领导理论；二是从研究领导活动入手来研究领导理论。③主要涉及的三个研究领域：第一政治与行政领导领域；第二企业领导领域；第三军事领导领域。④四个主要的发展阶段：第一领导物质论阶段；第二行为论阶段；第三权威论阶段；第四权变论阶段⑤新特点：物质论研究的新发现；领导的缓冲器、替代品与放大器理论；超越型领导与交易型领导理论；柔性领导理论。 了解：领导学的基本内容与学科特色。P6 基本掌握：领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。P7 重点掌握：领导学的产生和发展；P2领导的属性与特点、P13类型与功能；P14中西方领导理论。P24 第二章 领导权力与制约 [考核知识点] 一、领导权力的起源P37①神权说②德仁说③智慧说④暴力说⑤契约论⑥接受论⑦接受论。 二、领导权力的发展P39 三、领导权力的含义与本质属性P42就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规， 运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。本质：①是一种社会关系②是一种阶级关系③是一种利益关系。 四、领导权力的特征P44①无形性②依附性③可塑性④对象性⑤强制性⑥目的性⑦交换性⑧垄断性⑨诱惑性。 五、领导权力的结构P46指领导权力的各种构成要素依附于一定的的组织机构并在进行有序 性活动的过程中构成的静态结构与动态结构的总称。 六、领导权力与相关现象P49①权力与权威②权力与责任③权力与权利。 七、领导权力的合理划分与配置P51宏观层面上、微观层面上领导权力的合理划分与配 置。 八、领导权力行使的原则P54①正当性原则②可行性原则③民主性原则④效益性原则⑤权变 性原则。 九、领导权力行使的方法与艺术P56指的是领导权力行使的操作性层面，主要包括领导 权力职位权和行使，领导权力的划分与配置等。 十、领导权力的腐败P60特征：主要表现形式是以权谋私；主要内容为寻租与造租；主客体 趋向法人化与集团化；范围扩大、程度加深；新形势下不断涌现。 十一、领导权力的制约P63从一般意义上讲，就是对权力的限制与约束。具体地说，就是享有制约权力的个人或者组织、群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。 十二、领导权力制约机制的建设P65①以权力制约权力②以道德制约权力③以权利制约权力。 [考核要求] 了解：领导权力的起源、P37发展。P39 基本掌握：领导权力的含义与本质属性、P42特征、P44结构；P46领导权力与相关现象、P49领导权力的合理划分与配置；P51领导权力行使的方法与艺术。P56 重点掌握：领导权力行使的原则；P54领导权力的腐败、P60制约；P63领导权力制约机制的建设。P65 第三章 领导体制与改革 [考核知识点] 一、领导体制的含义与属性P75是指在组