初中校规校纪及教育惩戒实施细则（2025年9月修订版）.docVIP

初中校规校纪及教育惩戒实施细则（2025年9月修订版）

开篇引言

在初中教育阶段，塑造学生良好品德、保障其身心健康发展，是我们共同的目标。为达成这一目标，建立一套科学、合理且人性化的校规校纪与教育惩戒体系至关重要。这不仅能规范学生行为，更能引导他们在成长道路上树立正确的价值观和行为准则。

第一章：核心理念与原则

第一条：理念基石

初中教育以立德树人为根本任务，学校与教师肩负着教育教学和管理的重任，要在维护学生合法权益的基础上，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

第二条：教育惩戒本质

教育惩戒并非简单的惩罚，而是基于教育目的，针对违规违纪学生开展的管理、训导及矫治活动。它应与赏识、挫折、责任担当等教育方式有机融合，着重培养学生的规则意识、法治观念与道德修养，避免单纯惩戒，充分尊重初中生青春期的自尊心和自主发展需求。

第三条：实施原则

1.育人为先：以关爱学生为出发点，遵循初中教育规律和学生认知发展特点。通过惩戒引导学生剖析错误，强化规则意识与责任担当，培养多种优秀品质。同时，注重惩戒后的心理疏导与正向激励，确保育人效果。

2.合法依规：严格依据提前公布的校规校纪，按照规定情形与程序实施教育惩戒。做到事实清晰、证据确凿、依据明确、程序正当、公平公正。尊重学生人格尊严，保护其各项基本权利，杜绝体罚、变相体罚及其他不当行为。

3.适度恰当：全面考量初中生的年龄、性格、家庭环境、过错性质、悔过态度及青春期心理特征，秉持“最小伤害”和“发展性惩戒”原则，选择与学生实际情况相匹配的惩戒措施。实施前评估安全风险与心理影响，防止引发负面效应，实现教育效果与学生身心健康的平衡。

第二章：学校、教师与家长的职责

第一条：学校职责

1.完善制度与宣传：结合初中生日常行为特点，如电子产品使用、社交互动等方面，依法细化校规校纪中违规违纪情形及对应惩戒措施。经多方审议通过后及时公布，并通过多种渠道进行宣传讲解，确保全体师生及家长知晓。

2.教师培训：定期开展教育惩戒相关专题培训，涵盖规则解读、青春期心理分析、沟通技巧、欺凌干预及应急处理等内容，提升教师教育管理能力，减少家校矛盾。

3.监督支持：建立教师惩戒记录备案制度，支持并监督教师依法依规实施教育惩戒，对违规行为及时纠正整改，保障师生双方权益。

4.纠纷解决：健全学生申诉和家校协商等校内纠纷解决机制，依法及时处理因教育惩戒引发的各类问题。

5.协同育人：建立家校社协同机制，联合各方力量，形成育人合力，引导学生规范行为。

第二条：教师职责

教师要依法依规实施教育惩戒，将其与多种教育方式相结合，注重与学生平等沟通，尊重学生表达权。主动加强家校沟通，关注青春期学生心理变化，避免矛盾激化。

第三条：家长职责

家长需积极履行子女教育责任，根据初中生身心发展特点开展家庭教育，培养孩子规则意识与责任担当。尊重学校和教师教育权利，配合教育工作。若有异议，通过合法渠道理性表达，不得干扰学校正常教学。

第三章：违规违纪行为分类及认定

第一条：一般违规违纪

1.课堂纪律：上课迟到、早退累计达3次及以上；课堂上随意走动、交谈、打闹，经提醒仍不改正；故意损坏价值100元以内的课堂教具、课本或同学学习用品；擅自使用电子产品且不听劝阻。

2.校园秩序：课间在公共区域追逐打闹未造成伤害；大声喧哗、起哄影响教学秩序；违反食堂就餐规定；破坏校园环境卫生。

3.考勤纪律：无故旷课12节；请假程序不当或提供虚假理由。

4.文明礼仪：对师生不礼貌；穿着不符合学校着装规范。

第二条：较重违规违纪

1.课堂纪律：上课迟到、早退累计超5次；旷课35节；故意扰乱课堂教学秩序；损坏价值100500元的相关物品；多次在课堂上违规使用电子产品。

2.校园秩序：参与打架斗殴但情节较轻；拉帮结派干扰校园正常秩序；故意破坏校园公共设施造成一定经济损失；未经许可私自进入学校禁止区域，带来安全隐患。

考试纪律：考试中存在夹带小抄、偷看、传递纸条等作弊行为，或协助他人作弊，但尚未造成恶劣影响。

行为品德：故意欺负同学，如言语霸凌、排挤孤立等；抄袭作业、学术造假情节较为严重；未经同意私自翻看、窃取他人隐私物品。

第三条：严重违规违纪

校园安全：携带管制刀具、危险物品进入校园；在校内实施暴力行为致他人身体明显伤害；故意纵火、破坏消防设施等危害校园安全的行为。

违法犯罪：参与盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；传播淫秽、恐怖、暴力等有害信息，严重影响学校风气和学生身心健康；与校外不良人员勾结，参与违法活动或威胁、恐吓学校师生。

考试纪律：组织考试作弊；使用高科技手段作弊且情节恶劣；考试中故意扰乱考场秩序，