2.1通过神经系统的调节答案.ppt

A神经元 轴突兴奋 神经 递质 突触小体(突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元 兴奋或抑制 传递过程： A神经元 B神经元 电信号 电信号 化学信号 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中， 只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜，即只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。 兴奋在神经元之间单向传递 速度慢（延搁） 兴奋在神经纤维和神经元之间的传导、传递的区别 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 传导方向 传导速度 结构基础 电信号 （神经冲动） 电信号 化学信号 电信号 双向 单向 较快 较慢 神经纤维 突触 1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位（电位变化）的位置是（ ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处 C 及时巩固 ①刺激b点(ab＝bd) 2、兴奋在神经元之间传递时电流表指针又怎样偏转？ ②刺激c点 电流表：先向左偏、再向右偏 电流表：向右偏一次 大脑皮层 (调节机体活动的最高级中枢) 小脑 (有维持身体平衡的中枢) 脊髓 (调节机体运动的低级中枢) 脑干 (有许多维持生命必要的中枢，如调节呼吸、心血管运动的中枢) 下丘脑 （有调节体温和水平衡的中枢，还与节律的控制有关） 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？ 中枢神经系统包括：脑和脊髓 3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。 １、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而且容易发生夜间遗尿现象。 2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题 调节动物和人生命活动的最高级神经中枢是 。 大脑皮层 互动四 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 大脑 神奇的精灵 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 大脑皮层功能区 人脑的高级功能 互动五 运动性语言中枢 听觉性语言中枢 V视觉性语言中枢 W书写语言中枢 1、大脑皮层的言语区： 言语区 S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Speak) (Hear) (View) 思考与讨论： 推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？ H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 如何理解“重复是记忆之母”? 根据所学知识,谈谈你应该如何提高学习的效率呢? 讨论交流 5.下列各项中，能看作是进入内环境的是( ) A 精子进入输卵管与卵受精 B 牛奶喝进胃中 C 注射胰岛素 D 血液中的氧进入组织细胞中 C 海洋中有的是水，为什么航海还要带大量的淡水？海水为什么不能喝？ 课后思考: * * * * * * 神经—体液—免疫调节 创设情境 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 神经系统 脑 脊髓 中枢神经系统 周围神经系统 脑神经 脊神经 阅读“神经调节的结构基础和反射”部分内容，分析讨论以下问题： 2、神经调节的方式是什么？ 3、什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？ 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 反射 4、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？ 5、完成反射的结构基础是什么？包括哪些基本环节？ 反射弧 反射 条件反射 非条件反射 后天形成的反射，由大脑皮层调节。 先天形成的反射，由大脑皮层以下的中枢调节。 1、神经系统的基本单位是什么？ 神经细胞 神经元 互动一 神经元 细胞体 突 起 树　突