2012.2象棋试题.doc

小2011学年第二学期 “快乐活动日”（中国象棋）课程活动 课程名称： 中国象棋初步与提高 负责教师： 徐忠良 课程名称：中国象棋初步及提高 开?发?者：徐忠良 一、课程目标 1、了解中国象棋的起源 2、掌握中国象棋的基础知识与基本杀法，了解常见开局与常见残局，初步掌握中局的运子、谋子策略与技巧。 3、培养做事的全局观，谋定而动、沉着细致、胜不骄败不馁的品质。 二、课程内容 本课程根据学生的认知规律、实际情况及学校条件安排以下内容：（附本学期内容） 周次 内容 1 中国象棋的起源、记录方法 2 中国象棋的规则、具体走法 3 实用残局--兵类 4 马类 5 炮类 6 车类 7 基本杀法：借炮使马、借车使炮、炮碾丹沙 8 基本杀法：白马卧栏、双马饮泉、立马车 9 布局—中炮对屏风马 10 顺手炮 11 列手炮 12 仙人指路 13 中局的优劣势或先后手判断 14 运子的技巧 15 经典中局鉴赏 16 著名棋谱介绍、提高棋力的方式 17 棋力测试 18 比赛 三、实施过程 1、总课时为18课时，每周1课时，半年完成。 2、对象：二至五年级中国象棋爱好者。 3、组织形式：集体辅导、分组活动、合作学习、比赛等。 四、学习评价 由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感；可以学生互评，特别是实践操作方面，学生互评，其实也就是一个学生合作学习的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女、评价训练的方式，方法和取得的成绩；辅导教师对学生的评价，辅导教师可以通过考勤、考核、课内外的表现，学习的兴趣，棋力测试、比赛等多层次多方位地给予评价。 东门小学（东华校区） 一学期“快乐活动日”设计单 学年 2011 学期 第二 姓名 徐忠良 活动 名称 中国象棋初步及提高 活动 类型 （打勾，可多选） 一 校本 教材类 √ 微型 课程类 阶段性 活动类 √ 二 校级 √ 年段 年级 2--5 班级 活动 对象 2-5年级学生 总课时 18 活动 内容 周次 内容 1 中国象棋的起源、记录方法 2 中国象棋的规则、具体走法 3 实用残局--兵类 4 马类 5 炮类 6 车类 7 基本杀法：借炮使马、借车使炮、炮碾丹沙 8 基本杀法：白马卧栏、双马饮泉、立马车 9 布局—中炮对屏风马 10 顺手炮 11 列手炮 12 仙人指路 13 中局的优劣势或先后手判断 14 运子的技巧 15 经典中局鉴赏 16 著名棋谱介绍、提高棋力的方式 17 18 棋力测试 比赛 活动 作业 棋局测验 活动 评价 由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感；可以学生互评，特别是实践操作方面，学生互评，其实也就是一个学生合作学习的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女、评价训练的方式，方法和取得的成绩；辅导教师对学生的评价，辅导教师可以通过考勤、考核、课内外的表现，学习的兴趣，棋力测试、比赛等多层次多方位地给予评价。 注：“活动作业”指课外的实践类作业，无须一定要布置，可根据活动需要作适当安排，但要立足一个学期作整体设计，注意“减负”“快乐”。 一周“快乐活动日”设计单 活动 主题 中国象棋的起源、记录方法 活动 周次 1 活动 地点 四楼实验室 活动课时 1 学情 分析 学生对象棋的起源与记录方法都不知道，只是好玩才下棋，但提高棋艺不只是好玩，关键是提高思维能力。 活动 目标 1、了解中国象棋的起源的五种传说。 2、学会象棋的记录方法。 活动 环节 活动过程 设计意图 一、新授 二、巩固 1、介绍《象棋史话》中的五种说法 传说中的神农氏、黄帝、周武王伐纣时、战国时期、*北周武帝时期 2、讲述与演示象棋记录方法 要点： a.己方从左到右九条线为1--9，一般红方用一、二、三……九，黑方用1、2、3……9来表示。 b.己方向前为进，横向走为平，向己方走为退。如炮二平五，马2进3，车一进一，象3进5 3、学生演示 4、学生小组练习，教师巡视。 提问：怎样记录象棋下法？记录象棋下法有什么好处？ 对弈，记象棋下法。 了解象棋的历史久远。 层层推进，逐步提高 理解记录象棋下法对棋艺提高的重要性。 活动 反思 好记性不如懒笔头，象棋记录本不能少，是提高棋艺的最重要途径之一。要求每个兴趣小组成员都有一本象棋记录本。 一周“快乐活