夜莺之歌_导学案.docVIP

《夜莺之歌》导学案 【教学目标】 知识与技能： 1、通过多种形式的朗读，体会“笑夜莺”的精神品质。 2、理解文中某些含义深刻的句子。3、领会首尾照应的写法。　 过程与方法： 同学们首先整体感知课文，理清课文层次，再以感受人物形象为主线组织学生具体研读课文每个部分。 情感态度价值观： 从“小夜莺”机智勇敢的精神品质中受到熏陶和感染。 【学法指导】 抓住重点词句进行品析，结合背景，联系整个故事情节，揣摩字面意思后的深刻含义。 《夜莺之歌》预习案 【教材助读】 1941年6月22日，希特勒撕毁苏德互不侵犯条约，以事先拟订好的一份代号叫“巴巴罗沙”的计划，出动190个师，3700辆坦克，4900架飞机，47000门大炮和190艘战舰。军分三路以闪电战的方式突袭苏联。1941年7月3日，斯大林向苏联人民发表广播演说，号召全体苏联人民团结起来，全力以赴同希特勒法西斯做殊死的斗争，苏德战争全面爆发。著名斯大林格勒保卫战被誉为二战经典的转折之战。1945年5月2日苏联占领德国柏林，5月8日，德国举行了无条件投降仪式，苏德战争就此结束。 【预习导学】 一、给下列字词注音。 削什么（ ） 塞到嘴里（ ） 钉在那里（ ） 轻蔑（ ） 二、联系课文，解释下列词语。 空旷：____________________________轻蔑：______________________________ 垂头丧气：__________________________________________________________ 灌木：______________________ 婉转：______________________________ 三、自读课文，给课文划分层次。 全文可以分为_____部分。 第__部分（ ）：___________________________________________________ 第__部分（ ）：___________________________________________________ 第__部分（ ）：___________________________________________________ 第__部分（ ）：___________________________________________________ 四、看了课题之后，你最想知道的是什么？那么这篇文章是不是描写夜莺的呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《夜莺之歌》探究案 【使用说明】：本篇导学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。 【学法指导】：抓住重点词句进行品析，结合背景，联系整个故事情节，揣摩字面意思后的深刻含义。 【课内探究】 探究点一：学习课文第一部分。 1、组内分角色朗读这一部分。 2、思考、讨论，在这一部分中，作者是如何表现“小夜莺”的机智勇敢的，请找出重要的词句 和语段。 请你写出几个重要的词句：_____________________________________________ 探究点二：学习课文第二部分。 1、分角色朗读，读出人物相应的语气。 2、思考、讨论，在这一部分中，作者是如何表现“小夜莺”的机智勇敢的，请找出重要的词句 和语段。 3、这一部分用了大量的篇幅去写游击队员如何观察和判断敌情，只在最后一段才写“小夜莺”，这是不是离题了？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点三：学习课文第三部分。 1、自由朗读第三部分，读后思考：这部分又是如何表现“小夜莺”机智勇敢的？找到体现的语句。 2、探讨：是什么力量促使小夜莺这么勇敢的呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________