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外研社新标准小学英语三年级起点第五册第五模块第一单元 Module 5 Unit1There are enough.教学设计 教学内容： Ms Smart: Sam please give out the pencils. Give one pencil to every child. Sam: Are there enough pencils? Ms Smart: Yes I bought twenty-five pencils yesterday .There are twenty-five children in the class. Sam: Oh! There are only fifteen pencils. There aren’t enough! Ms Smart: There are enough. I put ten pencils in the blue box. Look Sam. Sam: Oh Yes. There are ten pencils there. Ms Smart: Good we’ve got enough for everyone. Give them out Sam. Ms Smart: Be careful! Sam: Oh no! John: I’m sorry Sam This is my bag. Sam: I’m John. This is your bag. Amy: You’ve got two pencils now! 教材分析和教学对象分析： 此课文内容比较长，学生理解起来有一定的难度，但是课文有一定的情景，借助再创情境，让学生在情景中理解掌握并运用。为了便于学生整体把握对话内容，我把课文中难理解的句子抽出来，让学生在符合语意的情景下先把课文的重点单词及句子理解好了，再进入课文的学习。对象是五年级的学生，通过一定的情境及任务，激发他们的学习积极性，使他们在教学活动中有更多的表现空间，从而培养他们的综合能力。 教学设计理念：本课主要是让学生通过对话掌握和理解本课的重要句型，能用There are enough. 和There aren’t enough表达物品数量是否充足。 教学目标 1.知识与技能:（1）能理解、认读生词：enough give out be careful everyone them 。 （2）能理解和认读句子There are enough...; 和There aren’t enough （3） 能用There are enough. 和There aren’t enough表达物品数量是否充足。 （4）能阅读、理解并模仿朗读课文。 2.过程与方法: 通过借助身边的资源来进行教学，学生比较容易理解重点生词、句型。同时，通过实际操练、游戏、分角色朗读课文来巩固重点知识，提高学生的口语表达能力。 3.情感、态度、价值 （1）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。 （2）能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。 教学重点、难点 重点：用句型There are enough.和There are not enough. 表达物品数量是否充足。 难点：单词enough和词组give out 的理解与运用。 教学方法： 游戏法、情境教学法及任务型教学法 教学准备： 课本、笔、凳子等实物 录音机 教学过程 Step 1: Warming up(热身活动) 1. Greetings（日常问候） 2. Review（复习）：Sing a song《How many do you want?》 （设计意图：通过复习，为学习本课句型作铺垫。） Step 2: Presentation(呈现活动) 1. 利用情境来导出句型：There are enough… T: How many windows are there in our classroom? S：There are 4 windows in our classroom. T: How many doors are there in our classroom? S：There are 4 doors in our classroom. T: How many students are there in our class? S：There are… T: How many English-books are there in our class? S：There are… T: Are there enough? (呈现enough) S：Yes! There are