外研版八年级Module3unit1教案.docVIP

MODULE 3 TEACHING PLAN Content：Module 3Journey to space 题材内容 本模块以太空之旅为话题, 着重介绍了火星探索以及宇宙中太阳系的部分知识。要求同学们能够了解一些航天知识，用现在完成时描述人类已经实施的太空探索，强化现在完成时的表意功能。语法重点是现在完成时的用法, 并能学会正确使用already,just,yet, 能正确区分have gone和 have been的用法。通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能了解太空探索的知识。本模块的　learning　to　learn栏目介绍了如何通过题目和图画帮助理解文章,通过学习可以加深对文章的理解。教学中教师应随时随地以太空知识吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。 教学目标 语言知识： 语音 能够辨认和掌握句子的重音 词汇 Earth, Mars, already, just, model, station, panic, latest, several, month, discover, recently, show, over, planet, solar, also, none, environment, air, grow, grown, part, galaxy, billion, universe, light, beyond, alone, entrance, cost, prefer, diary, even, Jupiter, secret, real, twice, explore, mission, unmanned 词组 space station, solar system, space shuttle 语法 能够用现在完成时描述人类已经实施的太空探索，正确使用already,just,yet, 能正确区分have gone和 have been的用法。 功能 能够描述最近发生的事情 话题 以“太空之旅”为话题。 语言技能： 听 能听懂有关太空探索内容的谈话，提取具体信息。 说 能介绍人类的太空探索经历。 读 能读懂有关太空话题的文章，掌握文章的大意。进行简单的阅读技能训练。 写 能够写出有关太空探索的段落。 演示与表达 能向同学们讲简单的故事或事情。 3)学习策略 学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。观察并归纳现在完成时的用法,提高自学能力。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改 交际 学习运用恰当词语介绍有关太空探索的知识。 资源 通过其他资源获取更多有关太空探索的知识。 自学策略 能够根据自己的情况预习教材和拓展。能注意发现语言现象背后的规律,并能运用规律举一反三。 合作学习策略 制作太空探索招贴画时能够根据小组内同学的特长分工合作，互相学习，取长补短，注意从他人的演示中汲取经验,注意学习策略共享. 4)文化意识： 中外对比 了解中国“神州五号”、“神州六号”太空探索的壮举，增强民族自豪感。 5)情感态度: 通过了解中国“神州五号”、“神州六号”等太空探索的壮举，增强民族自豪感。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 6)任务:能够收集有关太空探索的信息制作招贴画，介绍航天知识。 教学重点和难点 重点：1．通过描述人类已经实施的太空探索训练学生的听、说、读、写能力，掌握already,just,yet, have gone和 have been的用法。 难点： 进一步掌握动词的现在完成时。 教学方法 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 教材处理 核心任务：能够收集有关太空探索的信息制作招贴画，运用所学句型结构介绍航天知识。三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。 task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化介绍航天知识的表达能力，为完成任务做好铺垫 post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况 教材安排 根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4课时： Period 1: Listening and Vocabulary Pronunciation and Speaking Period 2: Reading and Vocabulary Per