走进家乡的春节.docVIP

走进家乡的春节 ?一、背景分析: 春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。但近年来随着人们生活水平的提高，过年的意识越来越弱，过年的气氛也越来越淡，导致一些学生对自己家乡流传至今的一些春节的风俗习惯不了解。为继承、弘扬民族传统文化，让学生充分感受中华民族传统文化的博大精深，体验过年的快乐，增强民族自豪感和归属感。我们决定开展《走进家乡的春节》的实践研究。 二、活动的目标：　　 1、通过调查和采访，了解春节的来历和起源、家乡的春节习俗、以及家乡习俗的变化（与爸爸妈妈、爷爷奶奶相比，春节的习俗发生了哪些变化），知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响， 从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。 2、了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感。 3、让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。 4、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关春节的信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。? 5、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的春节话题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识和合作能力。 三、活动准备： 教师准备： 1、查找相关资料，制作相关课件； 2、预先确定对学生进行指导、评价的方法及框架，设计好活动样表。 学生准备： 1、利用寒假时间，通过各种方式，搜集有关莆田春节的资料； 2、准备实践活动所需的物品，如相机、录像机、笔记本等。 四、适用年级及活动时间： 实施对象：五年级学生；活动时间：六周 五、预期成果形式： 1、有关压岁钱的问卷调查表，调查报告，条形统计图、采访记录、建议书； 2、资料展示、图片展示、幻灯片展示； 3、活动日记、照片、录像、自编童谣、现场表演。 六、活动评价方式：自评、组长评价、教师评价。 第一阶段：确定主题 制定活动方案 第一课时 确定主题（第一周） 一、创设情境，确定活动主题。 1、观看中央电视台《走遍中国——莆田人的春节》片段。 二、提出问题，生成活动小主题。 师导入：提到春节，我想大家肯定有许多话要说，你能把自己最高兴的事情告诉大家吗？畅所欲言。）关于压岁钱的调查问卷 （调查对象：家长） 您好，这是一份关于压岁钱使用的问卷，其中涉及到您或您的孩子是如何管理压岁钱以及对于合理使用压岁钱的一些看法，希望您能够认真填写，谢谢配合！ 1、您的孩子今年得到多少压岁钱？（ ） A、五百元以下 B、五百——一千元 C、一千元以上 2、您今年支出多少钱给晚辈发压岁钱？（ ） A、五百元以下 B、五百——一千元 C、一千元以上 3、您给亲友的孩子压岁钱是出于（ ） A、祝福晚辈 B、人情往来 4、您对给晚辈压岁钱有什么看法？（ ） A、很愿意给孩子压岁钱当做祝福 B、没办法，人情往来必不可少 C、自己是工薪阶层给晚辈压岁钱有经济压力 D、亲友之间给孩子压岁钱给来给去没必要 5、如果可以选择新年您会选择送给晚辈什么礼物做为祝福？（ ） A、还是送压岁钱 B、送孩子想要的礼物 C、给孩子买些吃穿用的物品 D、赠送书籍和学习用品 E、其他礼物 6、您的孩子收到的压岁钱一般如何处理？（ ） A、由家长管理 B、由孩子自己管理 7、您所发给的孩子们大概在多大年龄？（ ） A、6岁以下 B、10岁以下 C、15岁以下 D、已经超过15岁 感谢您对本次调查活动的支持，谢谢！ ?? 关于压岁钱的调查问卷 调查对象：学生 年龄_______________ 你好！这是一份关于压岁钱使用的问卷。其中包括你是如何管理压岁钱以及对于合理使用压岁钱的一些看法，希望您能够认真填写，谢谢配合！ 1、通常有哪些人会给你压岁钱？（可多选）?（　　　） 、父母　、　、亲戚　、家长的朋友、同事 ???2、通常你每年可以收到多少压岁钱？　　（　　） 、100元以下 ?、100元-500元 ?、500元-1000元? ??D、1000元-2000元?E、2000元以上 ?、你收到的压岁钱通常如何支配？?（?） ???A、全部交给父母，让他们支配?B、全部交给父母存起来?C、除交给父母之外，留一部分自己支配 ?D、全部自己支配 、如果父母留一部分压岁钱给你自己花，通常是多少？?（?） A、50元以下?B、50-100元?C、100-200元?D、200-500元 E、500-1000元?F、1000元以上 、给你自己支配