如何让小学语文课堂教学活起来(刘大卫).docVIP

浅谈“如何让小学语文课堂教学‘活’起来” 作者：刘大卫 通讯地址：云南省昭通市水富县向家坝镇楼坝中心学校 联系电话 作者简介：刘大卫，女，汉，生于1982年3月，现年29岁，本科学历，中国共产党员。2001年8月分配参加工作，小学一级教师，现任水富县向家坝镇楼坝中心学校语文教学工作，兼任大队辅导员。曾在2007、2008、2009年优质课赛中分别获县级二、三等奖，在2007、2008、2009年论文竞赛中分别获省教科院二、三等奖。我一直潜心研究课堂教学的改革与创新，取得了一些成效。 摘要：《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这为我们的语文教学提供了正确导向,预示着我们的教育理念要发生转变,我们的课堂教学将改变过去的“满堂灌”为主要模式,取而代之的是激发学生求知欲,开启学生智慧之光,建立充满生机活力的现代课堂教学。作为教师，应通过创设生动、形象的教学情境，激活学生的思维，相机地引导孩子的错误，让我们的小学语文课堂活起来，使学生焕发出他们勃勃的生命力,才能获得健康优化的发展。 关键词：小学语文课堂 教学情境 激活思维 有错 教学十年来，听