孙琴的教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学 统计 教案背景 1．面向学生： √小学 2． 学科：数学 3．课时：1 4．学生课前准备：白纸、表格、有三种颜色的方块 教学课题 教养方面： 1．使学生在具体情境中，初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2．使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。发展方面：使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。 教材分析 内容分析： 教材在学生的生活中选择统计题材。例题是一些混杂在一起的正方形、三角形和圆形的学具，统计三种图形各有多少个，通过设置问题情境让学生交流体会哪种记录方法既清楚又方便，选择一种最佳的统计方法，把数据填入统计表，再对数据进行分析。这样安排，让学生自主探索、动手实践，在统计的全过程中初步认识统计的思想和方法。学情分析： 学生在一年级上册已经学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认识了象形统计图和简单的统计表。本课的统计，以整理数据为主要内容。让学生经历简单的统计过程，继续探索收集、整理数据的方法。通过比较，引导学生用画“√”的方法记录，为以后学习用画“正”的方法记录打下基础。