北师大版六年级语文册第七单元导学案.docVIP

课题：可爱的中国 教材分析：这篇课文选自方志敏《可爱的中国》一书。1935年方志敏不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，视死如归。本文表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。 学情分析：作者所处的时代离同学们较远，因此课前布置同学们搜集关于方志敏的资料及所处时代的资料。 学习总目标： 我能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句。 2、我能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。 3、我能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。 学习重难点: 1、我能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。 2、我能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感. 学习准备：学习评价单 导学方法：合作探究 总课时：2课时 第一课时 总课时 56 学习目标 我能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句. 2、我能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。 3、我能正确，流利有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。 学习重难点 1、我能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。 2、我能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感. 学习准备 学习评价单 导学方法 合作探究 导 学 过 程 知识链接 方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席，领导农民运动。参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8月6日，英勇就义。 出示自学任务 用默读的方式快速读一遍文章，划出文中的重点字词。 我发现的重点字词有： 2、我对重点词语的理解及在生活中的运用（运用本课重点词语在一定情景下造句） 蹂躏 生吞活剥 国弊民穷 崩溃 刻不容缓 日新月异 二、出示合学任务 组内交流本课的重点生字，新词，并由小组代表板书重点字词。 交流讨论不理解的词语，不理解的句子。 3、有感情地朗读课文，思考下列问题： （1）读1-3自然段，思考： 1、“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？ 2、从母亲的哭诉中你感受到了什么？你是从哪些句子中感受到的？ 作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？ 四、课堂小结 学生活动 自主学习 自主学习 合作学习 第二课时 总课时 57 学习目标 我能正确，流利有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。 学习重难点 我能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感. 学习准备 学习评价单 导学方法 合作探究 导 学 过 程 导 学 过 程 一、出示自学任务 通过默读课文，我知道作者把中国比做了 ，把全国民众，千万祖国儿女比作了 ，作者用这样一个亲切的称呼，表达了作者对 的信赖和殷切希望。 二、出示合学任务 1、学习第4自然段 从这一段中你了解到了什么? 中国的历史： 中国的现状： 中国的未来： 再读这一段，你能体会出作者的心情吗？ 用自己喜欢的方式读，并画出优美的句子。 谈谈对重点词句的理解，体会作者对祖国的一腔深情. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 作为炎黄子孙，“朋友”能为祖国母亲做些什么？ 三、达标检测 1、读正确，写美观。 Bēng kuì yú mèi wēn yì Míng mèi rì xīn yuè yì kè bù róng huǎn 2、找出下面句中的反义词，或写出反义词并造句 欢歌将代替了悲叹（ ）——（ ） 富裕代替了贫穷。（ ）——（ ） 相信——（ ） 造句： 3、还原广告语中成语的本来面目。 “咳不容缓”（止咳药）——（ ）百衣百顺（服装店）——（ ） 与众步同（鞋店）——（ ） 4、精彩内容回顾 1）本文的作者是中国共产党早期领导人之一（ ），他还写过（ ）等文章。 2）在作者的笔下，侵略者是（ ）的。祖国母亲的现状是（ ）的，祖国的未来是——的，你能用文天祥《过零丁洋》中的诗句来赞美方志敏吗？（ ） 5、展开想象，用比喻和排比