北师大版四年级_四形分类_教学设计(ipad进课堂)-王建刚.docVIP

四边形分类 一、教材分析 《四边的分类》是北师大版小学数学第八册第二单元的内容，属于空间与图形领域，本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对前两组进行研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习，旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展空间观念。 二、学生分析 调研目的： 1．了解学生学习“四边形分类”的生活经验和学习经验、有关知识基础。 2．了解学生学习这部分内容可能存在的难点。 调研形式：调查问卷、访谈。 调研对象： 清华附小四年级（2）班 共31名学生。 调研内容及形式：问卷调查（有效问卷31张） 第一题 1．请你画两条与AB平行的线段。 四、教学过程预设 教学目标 1、通过观察、操作、比较等活动，了解梯形特征，进一步认识平行四边形，知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。 2、发展空间观念经历知识的形成过程，掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点理解平行四边形和长方形、正方形的关系 师，看屏幕，有没有你熟悉的平面图形。 （二）探究交流： 1、介绍学具 （1）师：请用一句话描述你手里的学具。 （2）你想研究这些图形的什么特点？ 2、通过分类研究四边形特点 （1）同桌合作，请你给这些图形分类，看看各自有什么特点？ 教师巡视，选出有代表性的分类情况,请学生贴黑板上。 情况一、按边分类（平行） 情况二、按角分类 情况三、按对称分类 …… （2）汇报（在ipad里操作） （1）说到对边平行时、对边相等时请学生验证、课件辅助验证。 （2）小结平行四边形、梯形特点 （3）完成四边形分类的集合图 （4）辩一辩（在ipad里操作） 出示：下面的图形哪些是平行四边形，哪些是梯形？ 判断的过程中引发争论： （1）长方形、正方形到底是不是平行四边形。（课件辅助验证、完善集合图） （2）梯形是有一组对边平行还是只有一组对边平行。 三、巩固拓展： 1、在点子图上按要求画图。（在ipad里操作） 2、只剪一刀。（在ipad里操作） （四）全课小结 这节课你有什么收获？有什么体会和大家交流的？ 2 后续学习的知识 五年级上册 平行四边形、三角形 本单元的知识 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形。 三角形内角和三角形 已学的知识 一年级下册 认识长方形、正方形，三角形、圆，体会面在体上 二年级下册 认识角、直角、锐角与钝角 认识长方形、正方形与平行四边形 四年级上册 认识平行线与垂线 认识平角与周角 认识角的度量单位 A B ① ③ ② ④ ⑤ ⑥