华溪镇中心校201--2014年毕业班工作意见.docVIP

华溪镇中心校2013--2014年毕业班工作意见 毕业班是我校教育教学工作的“门面和窗口”，毕业班成绩的好坏直接关系到学校的声誉，在很大程度上反映着学校工作的水平，学校领导必须高瞻远瞩，高度重视毕业班的工作，各校在安排好学校全面工作的同时，要把这个年级工作作为学校教学工作的重中之重来抓。 一、指导思想 认真贯彻和执行国家中长期发展纲要，全面实施素质教育，积极推进课程改革，面向全体学生，促进学生全面、健康、活泼地发展。加强毕业班学生的思想教育，注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，培养合格的小学毕业生。 二、工作思路及工作目标： （一）、总的工作思路是： “抓早、抓好、抓实”， “抓两头 促中间”。 （二）工作目标： 1、小学毕业班在校生巩固率、参考率、升学率均达100%。 2、80%以上的学生达到合格。 3、努力缩小与其他乡镇中心学校之间的差距，平均分与县平相比，在去年的基础上有所提高。 4、教会毕业班学生学会做人，学会做事，学会学习，做合格小学毕业生。 三、具体措施 （一）、加强领导，明确责任 1、加强对毕业班工作的领导，成立毕业班工作领导小组： 组长：许俊（中心校校长） 副组长：宋海英 组员：各完小校长、教导主任 职责：组长负责对毕业班工作的全盘指挥与协调工作。副组长具体抓好毕业班工作的管理，组员负责抓好本校的毕业班工作，开好三会，协助毕业班教师做好学生的思想工作等。 2、加强毕业班教学指导，成立毕业班工作指导小组： 组长：宋海英 副组长：李开福（语文）、欧建辉（数学） 组员：语文学科组李开福、张雪琳、张家洪； 数学学科组欧建辉、杨桦、张艳娇。 职责：负责指导好毕业班教学工作，召开研讨会议，复习研讨活动，为毕业班教师出谋划策，收集信息，出好模拟试题。为毕业班教师提供示范课，复习示范课等。 （二）统一思想，提高认识 各校校长、教师都要正确认识毕业班工作的重要性，明确小学教育是基础之中的基础，要树立奠基意识、长远的目标意识和质量既效益、质量既生存的意识，努力提高毕业班管理和教学质量，把毕业班工作作为学校教学工作的重中之重来抓。要把教育教学能力强，责任心强的教师安排到毕业班教学岗位上来。 （三）加强毕业班教师的常规管理 1、抓好计划管理。毕业班教师要制定切实可行的毕业班教学工作计划，复习阶段要制定出复习工作计划，做到每项工作有计划地进行。 2、加强班级管理。加强对学生进行思想教育，特别是毕业前的思想稳定教育，帮助学生树立正确的学习观，端正学习态度，激发学生的学习兴趣，强化良好的学习行为习惯养成。语文学科要重视基本知识的提炼归纳、训练内容的整合以及口语交际与作文教学的有机结合。数学学科要注意知识系统性的处理与相关题型的综合，注意加强中等及以下学生的计算能力培养。要认真分析学生的基础、学习态度、方法等状况，制定切实可行的教学、复习计划，明确质量目标，把目标落实到学生人头，针对性地做好学困生的辅导转化工作，力求把新授与弥补、巩固结合起来，把教学工作做细、做实。学校校长对学校的毕业班教学工作进行经常性的督导检查，及时发现、分析和帮助教师解决教学中遇到的问题。 3、抓教研。上学期10月底将进行一次毕业班教师的教学研讨活动，引领教师研究教学，研究教法，提高课堂效率。下学期5月初进行一次毕业班的复习研讨活动，探讨复习方法，提高复习质量。 4、抓常规。要不折不扣落实好毕业班教师的教学常规管理制度，落实好以下“十字”方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 5、注重课堂行为。毕业班领导小组要深入毕业班，多听毕业班教师的课。通过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。毕业班教师相互听课、交流，教师之间教学相长。 6、抓学生分析。认真对上学年统测情况进行分析，从纵横几方面进行比较，明确差距。找准学生的知识缺陷，在平时教学中进行弥补。 7、抓试题研究。多方捕捉信息，以考促学，提高自己的教学质量。认真分析，研究近年统考试题，结合本班实际每位教师每学期都要出一份有价值的模拟试题，分别于11月底、5月底上交一份到中心校。 8、重检测。中心校要加强对毕业班教学质量的监控，将加大毕业班的考试力度，重视期中考和模拟考。上学期作一次模拟检测，下学期作两次检测。中心校统考，各完小校长是第一责任人，要严肃安排好每一次统考工作，评卷工作，如实上报每一次成绩。教师要认真分析每一次考试情况，分析到每一位学生。做好培优补差的工作。 9、抓毕业总复习。（1）合理安排好教学进度。上学期语文、数学在11月底前完成新课，进入复习；下学期语文科在5月底前全面结束新课内容，数学科在5月上旬完成新课内容，然后全面转入复习。 （2）、认真作