南曹小学杨应许五年Unit3 What would you like？Part A教学设计.docVIP

教学设计 Unit 3 What would you like? Part A Let’s talk 管城回族区南曹小学 杨应许 学 习 内 容 教 学 设 计 学科： 英语 年级 五年级 教材 PEP上册 课题： Unit 3 What would you like? 课时 第一课时 本节课是一节情景对话课，新的英语课程标准明确指出使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。因此,我确定本课的教学目的：通过本节课学习使学生了解和掌握关于“饮食”的话题面向全体学生的原则,采用任务型教学方式，引导学生通过合作、交流和参与的方式,提高自己的实践能力培养自己的自信心。 【Part】 Part A Let’s talk 【词汇】 eat、drink、hungry、thirsty sandwich、water… 【句型】 1). I’m hungry/ thirsty. What would you like to eat/drink? 2).学习并掌握关于饮食喜好的话题。 本节课是新授课作为本单元的第一部分对整个单元的学习起到铺垫作用。学生在之前的学习中已经学习了一些有关饮食的单词，因此本节课的教学重点是引导学生初步认识怎样询问对方饮食习惯，学会综合运用所学知识与别人对话，培养学生综合运用语言的能力。 1、学会听、说：What would you like to… I’m hungry/thirsty.等句子。 2、通过对Let’s talk的学习，培养对英语的学习兴趣,并进一步学会用本节课句型与他人聊有关饮食习惯的话题，学以致用，提高学生综合运用语言的能力。 【学习重点】 能询问别人想吃（喝）什么并做出相应的回答。 能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。能听说读写单词“drink”和“thirsty”。 教、学 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 反 思 Warm up Lead in 5 mins 1. Free talk 教师问候学生, How are you today？在学生回答后，让学生相互问候. 2.introduce some pictures of food and drinks 教师展示图片，让学生来说出图片的英文。 1、学生相互问候。 学生通过抢答复习所学单词。 1.调动学生积极性，引出本节课内容。 2.复习已学知识，并由此引出句型。 Presentation 15 mins Presentation Practice 10mins 3．让学生欣赏歌曲并让学生进入场景。 问：Do you want to go to the farm with Sarah? 4． Tell two stories. 教师边出示狐狸骗乌鸦肉吃和乌鸦喝水的图片边引出 “hungry”“thirsty”这两个单词。 3、学生自由回答：Yes! 4、学生互动，并跟读这两个单词。 激发学生兴趣，将学生一步步引入课文。 4、学生通过对这两个故事的联想记忆两个单词。 5. Show the menu. 给学生展示学过的食物以及本课学习的新单词。 6．Finish the task. 把学生带入任务。 问：Do you want to tell the animals how to talk with Sarah about food and drinks. 7. Game 5. 让学生把食物分类并贴到黑板上。 6.学生:Yes OK 学生回答Sarah的提问 7.第一排的学生轻声告诉后面学生所看到的句子。最后一个学生站起来说出所听到的句子。 5.通过让学生讨论分类掌握食物的类别。并且动手贴出来提高积极性。 6.在相同的韵律中培养学生对本句型的语感并掌握本句型。 7.培养学生团队合作能力和责任心。 8. Role play 学生三个三个一起扮演萨拉、爸爸、妈妈三个角色。 8. 学生先练习句