台北市北投区逸仙国小学九十七学年度第二学期二年级....doc

臺北市北投區逸仙國民小學九十七學年度第二學期二年級健體領域課程計畫 週次 一 二 三 日期 02/11-02/14 02/15-02/21 02/22-02/28 單元名稱 我的好夥伴 一起來遊戲 我的好夥伴 A美夢成真 B快樂踩壘包 我的好夥伴 挑戰全壘打 節數 1 2 2 學習目標 1.參與各種團體性的遊戲活動。 2.能運用全身性的活動能力，做出踢球的動作技能。 3.在遊戲中，表現互助合作的學習態度。【活動一】好朋友在一起 A1.知道建立良好人際關係的方法。 2.知道適當表達情緒的方法。 3.願意表現坦誠、互相幫助等建立友誼的行為。 B1.做出各種跑壘、踩壘的基本能力與動作技能。 2.在遊戲中，表現互助合作的學習態度。 3.遊戲或比賽時，不做出違反安全或故意犯規的行為。 1.表現操作球的能力並做出徒手擊球的動作技能。 2.表現出遵守團體規範的精神。 3.遊戲或比賽時，不做出違反安全或故意犯規的行為。 教學策略與重點 1.全班手拉手圍成圈，朝順時針方向移動。移動時，依次指示兒童變換各種動作。 2.教師說出「好朋友在一起」的口令時，兒童回應「幾個好朋友？」此時，教師可回答人數，兒童即刻放開手，按照指定人數做出創意造型。 【活動二】好朋友來踢球 1.以3～6人為一組，手牽手圍成圈，在圈內放一個球。 2.請兒童以相互合作的方式移動圓圈，並用腳輕輕互踢圈內的球，注意不可將球踢出圈外。 【活動三】找到好朋友 1.全班圍成大圓，5人一組，各組間隔一大步，在圓心處放置符合組數的呼啦圈。 2.各組成員分別以1、2、3、4、5作為代號，當教師喊1時，各組的1號迅速往前跳進呼拉圈後再回原位；教師再喊其他號碼，依此進行活動。 3.號碼可改用下節課「我想交朋友」的條件來代替，或在圓圈移動的同時，加上趣味的口訣。 A【活動一】超人氣指數 1.請兒童閱讀課本，師生共同討論，歸納整理出受大家歡迎的原因。 【活動二】情緒管理員 1.教師說明生活中常會碰到不如意的事情，如果不懂得表達處理將會影響人際關係。 2.教師取出一個氣球並將氣吹滿問學生有沒有快爆炸的經驗，然後慢慢放氣請學生想像自己跟氣球一樣。 3.請學生分享在生氣的情況下有哪些處理方式？教師再綜合說明與回饋。 【活動三】朋友與我 1.引導兒童思考並發表，自己有哪些朋友？朋友對我有什麼幫助？我和朋友如何相處？ 2.教師就兒童所發表的內容，加以澄維持友誼的方法。 B【活動一】慢跑踩壘包 1.指導兒童布置場地，如課本圖示。 2.第一位由本壘出發慢跑至一壘後，再由第二位開始接續進行，如此依序沿各壘包的位置，完成跑壘動作。 3.動作熟練後，第一位和第二位出發的時間可縮短，提升趣味性及挑戰性。 4.本壘放置兩塊壘包進行練習，不僅在遊戲更安全，也可讓行進動線更分明，避免推擠、碰撞。 【活動二】跑壘接力 1.場地安排及遊戲動線同【活動一】。 2.師生共同討論如何踩壘。 3.教師指導兒童跑壘接力的方式。 4.全班分成3組，分別列隊站在各壘，進行跑壘接力遊戲。 【活動三】快跑踩壘接力 1.指導兒童場地安排及遊戲動線同【活動一】。 2.教師說明快速踩壘接力的方式。 3.全班分成2～3組，進行快跑踩壘接力遊戲，以最早跑完的組別為優勝。 【活動一】擊球暖身操 1.場地安排如課本，利用場地做跑壘的慢跑暖身活動。 2.教師指導兒童做暖身活動。 【活動二】手掌擊球 1.指導兒童用手擊球的動作要領。 2.擊球時，身體需配合做轉身動作，增加擊球的力量。 3.全班分兩組，面相對，取適當的距離，一組打擊、一組撿球，輪流交換。 【活動三】擊球過關 1.場地安排同【活動一】。 2.教師指導並示範，兒童站在本壘，用力擊沙灘球，讓沙灘球飛出去。 3.觀察沙灘球的落點，如超過3公尺線為過關，若未超過則重來；指導兒童輪流試擊。 評量方法 1.操作學習 2.學生發表 1.學生發表 2.教師觀察 3.操作學習 1.操作學習 2.學生發表 3.教師觀察 教學資源 1.畫線器（或用呼拉圈代替）。 2.海灘球或足球數顆。 1.空白紙。 2.壘包8～12個。 1.沙灘球若干。 分段能力指標 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 6-1-3 展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。 6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式。 3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。 3-1-3 表現操作運動器材的能力。 3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。 期末成績單擬列之能力指標 3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。 6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式。 3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。 備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。 2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。 臺北