台四上Recycl 1第二课时教案 谢素珍.doc

课文标题： Recycle 2 单元名称： Recycle 2 教材版本： PEP Primary English 授课年级： 四年级 姓名： 杨富章 单位： 台儿庄区泥沟镇兰城小学 Recycle 2 教材分析 本单元是复习单元，目的是帮助学生复习巩固四、五、六三个单元所学的语言。因此本单元强调语言的综合运用，强调对学生学习能力的培养，强调活动的挑战性和交际的真实性。例如Read aloud部分Listen and write部分旨在加强对学生听力的培养，其对话内的容涉及4-6单元的主要语言，是对学生主要语言掌握程度的综合检查,Look and find综合复习了四、五、六三个单元的主要词汇及句型，意在培养学生认读、拼读及书写单词的能力，同时提高学生对单词的音与形的辨别能力。 教学目标 知识目标： 1. 能够听、说、认读Read aloud，并能表演。 2. 能够理解并会吟唱Let’s sing的歌谣。 3. 能够认读4-6单元Spell部分的音标并能把音标与单词正确连线。 能力目标： 1. 能够综合运用4-6单元的主要语言进行有实际意义的交流。 2. 能够根据独立完成Connect and say。 3. 能够听懂Look ，listen and write部分的对话并完成相应的练习。 4. 能够听懂、会唱歌曲。“Friends” 情感、策略、文化等有关目标： 1.培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 2. 引导学生独立思考、解决问题。 学情分析 通过四、五、六三个本单元的学习，学生已经具备了一些词汇及语法等知识，但是学生缺乏把这三个单元知识综合运用的能力。Recycle2将4-6单元的主要语言融为一体，强调语言的综合运用，强调对学生能力的培养。 重难点 重点、难点： 回顾和总结四、五、六三个单元的知识点。 通过Read aloud , Look and find及Play a game综合运用三个单元所学语言。 课时安排 第一课时 Read aloud Connect and say Look 、listen and write 第二课时 Look and find Read aloud and match the picture Play a game 课时目标 课时 语言知识 语言技能与文化 情感态度 学习策略 第一课时 词汇课 1.复习巩固第四单元和第五单元的三会单词和三会句子。 2.能够听说认读第Read aloud。 1.能够综合运用4-5单元的主要语言进行有实际意义的交流。 2.能够听懂Read aloud与Connect and say部分的对话并完成相应的练习。 3.能够听懂、会唱歌曲。“My family” 1通过对四、五两个单元及时的总结和复习，让学生养成温故知新的学习习惯，培养学生对英文的实际运用能力。 使学生能积极与他人合作，共同完成学习任务；积极运用所学英语进行表达和交流。 第二课时 对话课 1.复习第六单元的三会单词和三会句子。 2.能够听说认读第并表演Play a game。 1.能够综合运用4-6单元的主要语言。 2.能听懂Look and find部分的对话，完成看图选项的练习。 3.能够熟练运用所学句型介绍自己的家庭成员及职业。 有重点、有真对地对重要内容加以强调和复习，让学生养成良好的治学态度，掌握科学的学习方法，同时让学生讨论自己的梦想之旅，激发学生的想象力。 引导学生在学习过程中注重合作学习，利用各种活动培养学生合作学习的意识。 一、 教学内容分析： 本课时是PEP小学英语四年级上册Recycle 1 Connect and say部分，是四年级上册的语音课，既要对学生已有的语音知识进行快速的复习，又要求学生能够掌握新的语音知识。现在就新版PEP教材的语音教学做如下分析：三年级上册通过Letters and sounds这一板块，对26个英文字母进行了听、说、读、写的教学，同时对26个英文字母在单词中的发音进行全面系统的学习。三年级下册通过Let’s spell这一板块，学生掌握了20个四会单词，通过这20个四会单词，学生对五个元音字母a， e， i， o，u.在重读闭音节中的发音进行了全面系统的学习。在原有的语音教学基础上，四年级上册重点进行了五个元音字母a， e， i，o， u.在重读开音节中的发音进行了重点系统的学习。本课时在呈现了a-e i-e o-e在单词中的发音规则；并通过听力活动对比发音，训练的音-形对应关系Look listen, and write，通过听音写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。