北师版二年级第十二单元语文天地教学设计._doc.docVIP

课 题 语文天地 学 校 设 计 者 教 学 目 标 听写词语。 读句子，了解逗号和句号的用法。 3、想一想，说一说。 教 学 重难 点 读一读，想一想，说一说。 教 学 方 法 独立学习，合作探究、交流汇报 教学 准备 课时 1 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 教 学 过 程 一、听写词语。 1、打开考察本听写词语。 2、教师巡视规范写字姿势。 读一读。 1、自由读片段，注意句中逗句号的作用。 2、讨论：为什么这样加标点？ 3、教师强调逗句号的用法。 4、齐读片段，读好句子的停顿。 想一想，说一说。 1、出示句子1 （1）讨论：二小带路时怎样想？ （2）教师适时引导体会二小的心里活动。 2、总结方法：读句子——联系课文——想象当时的处境——体会人物心里。 3、小组内完成例2、3句子的练习。 四、小结： 同桌互查，评议，订正。 自由读句子。说说共有几句话？哪些地方用了逗号，哪些地方用了句号？ 发表自己的看法。 齐读，注意停顿。（写一段话，用上逗句号。） 指名读句子。 联系课文思考，表达。 不带路时？（2）真带路时？ 名反馈，交流评议。 谈谈这节课的收获。 课后 反思 课 题 语文天地 学 校 设 计 者 教 学 目 标 学唱歌曲。 读一读。 学习在阅读中联想，续编故事。 教 学 重难 点 唱一唱，想一想，说一说。 教 学 方 法 独立学习，合作交流 教学 准备 歌曲《歌唱二小放牛郎》 课时 2 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 教 学 过 程 学唱歌曲 1、学歌与学课文相结合。 2、比较歌曲与教材的区别。 3、想一想，为什么要改？ 读一读 1、自读《比利时的于连》。 2、讲一讲短文内容。 3、根据短文回答问题。（1）小男孩叫什么？哪个国家的人？（2）他用什么救城市的？（3）人们塑像的目的是什么？ 学习在阅读中联想 1、读丁丁的话。 2、帮助学生通过联想了解新的知识。 3、教师讲个故事，讲一半，然后让学生想象。小组内交流完成练习。 小结：联想能帮助读懂课文。 作业： 了解更多小英雄的故事。学习他们的英雄精神。 听歌曲，了解歌词。 比较异同。 通过比较谈谈自己的看法。 说说新认识的生字，在（）中填上合适的词。 指名回答问题。谈谈对于连的评价。 指名读句子。 联系课文思考，练习在阅读中联想 小组内交流评议，完成故事。 课后 反思