《为中华之崛起而读书》(中级版).docVIP

《为中华之崛起而读书》导学案 （第2课时） 班级 小组________姓名________评价 一、基础部分 1. 默写你能记住的本课新词（最好能超过10个）。（★） 纠错： 我知道这篇课文先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父说 ，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里看到 ,这使他真正体会到 的含义，然后写修身课上，周恩来立志 （★★） 二、要点部分 （一）嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 1. 我要好好读读这句话。（★） 2．我发现“灯红酒绿”在文中的意思是指 （★） 3. 我仿佛看见：外国人在租界里过着 的生活， 而中国人却过着 的生活。（★） 4. 从这句话中我体会到：这真是 啊！（★★） 5. 我用朗读表达体会。（★★） 我能用同样的学习方法，继续学习这句话。 我发现“ ”这个词，在文中的意思是： 。（★） 我仿佛看见 。（★） 从中我体会到： 。（★★） 我能用朗读来表达自己的体会。（★★） （二）只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 1. 读完这段话，我看到了这些人。（在文中圈出人物）。（★） 2. 我看到了在事件中他们的表现。（分别用不同的符号画出句子）。（★） 3. 我仿佛看到了：（★★） 妇女（ ）地哭诉着： ； 中国巡警（ ）地对妇女训斥着： ， （ ）地对洋人说： ； 洋人（ ）地说 ： ； 围观的中国人有的自言自语： ，有的走 到妇女身边劝道： 。 4. 我来做正义的小法官：（★★） 被轧死亲人的妇女是应该 。 肇事的洋人应该 。 中国巡警应该 。 围观的中国人应该 。 5. 从这个事件中，周恩来深刻地体会到了中华不振的含义，是指 。（★★★） 6. 我要带着自己的心情，读好这段话。（★★★） （三）同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”…… 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。 1. 是为 而读书，有的是为 而读书，有的是为 而读书；周恩来是为 而读书。（★） 其他同学和周恩来的读书目的不同，其他同学都是为了 ，而周恩来是 。（★★） 3. 我来学：（★★） 周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力地回答：“为中华之崛起而读书！” 巩固拓展 “从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。” 1．从租界回来以后，周恩来想： （★★★） 2. 说一说你为什么而读书？（★★）